幼儿园中班科学公开课教案《小汽车过纸桥》_0.docVIP

幼儿园中班科学公开课教案《小汽车过纸桥》 　　激发幼儿探究的兴趣，并能在活动中大胆动手操作。以下是出国留学网小编为大家整理的，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注出国留学网。 　　【教学目标】 　　1、幼儿通过猜想和动手实验，探索出让纸桥不塌的方法。 　　2、激发幼儿探究的兴趣，并能在活动中大胆动手操作。 　　【教学重难点】 　　教师怎样引导幼儿能大胆的动手、动脑进行探索实验。 　　【教学准备】 　　1、瑞吉欧课件故事情境和声音。 　　2、两个外观一样的模型纸桥(一个不会塌掉、一个会塌掉)，遥控汽车。 　　3、实验操作材料：不同形状的积木和废旧的A4打印纸、4个玩具汽车。 　　4、投影仪、记录单、彩色笔。 　　【教学过程】 　　一、情景导入——小汽车过纸桥。 　　播放课件声音“嘀嘀嘀”这是什么声音啊?(小汽车的声音) 　　播放课件场景(一次播放小汽车、两座桥、游乐场)“小叮当要开汽车去游乐场玩咯!到达游乐场的途中要经过两座桥。” 　　第一次过中间夹有波浪形的纸桥，“小汽车顺利的开过了小桥”。 　　接着小汽车在第二座桥上开，“哎呀!桥塌了，小汽车掉下去了”小叮当伤心极了”，播放小叮当哭的声音课件。 　　“小汽车为什么会掉下去呢，谁来帮助我一下啊?” 　　老师引导幼儿发现：“让我们一起来当一回小工程师，看看这这两座桥为什么一座会塌掉、一座不会塌掉呢?”(教师聆听幼儿的各种想法，) 　　教师预想幼儿会说的是： 　　1、纸的材质不一样，请一个小朋友近距离观察和摸一摸。 　　2、纸的厚度不一样，可以准备尺子量一量 　　将两座桥桥面撕开后，让幼儿再观察发现：“这两座桥里面有什么呀?”(原来中间多了一张纸。) 　　“这张纸是什么形状的呀?”(波浪形状) 　　“原来多了这张变了波浪形状的纸，小汽车过桥就可以不塌了呀” 　　二、幼儿用投放的材料进行实验操作并记录——怎样让小纸桥不塌(每4人一组) 　　“让我们一起来帮助一下小叮当，怎么样才能让他的小汽车开到游乐场去呢?” 　　“小工程师们来说说你们想到的让桥不塌的方法吧!”(老师聆听幼儿的大胆的猜想) 　　鼓励幼儿大胆实验，教师注意观察孩子是怎样运用提供的材料试验的，并给与引导式的提问。 　　“小工程师们开始搭桥吧!再用画笔记录你们的搭桥实验吧!(可用文字符号、图画等各种形式记录)” 　　“这一队的小工程师们，你们为什么要把纸变成这样呢?” 　　“你们为什么要把积木这样放呢?” 　　“你在做什么?为什么?” 　　教师预想的幼儿回答： 　　1、我多用几张纸，桥就变得更硬了。 　　2、我把纸这的厚厚的，纸就变硬了。 　　3、积木是桥墩，多几个就更稳。 　　4、积木桥墩距离靠近一些，小汽车也可以过去。 　　(教师在幼儿想出办法以后，要给予鼓励：“”这位小工程师真爱动脑筋，想出了这么好的办法，其他小工程师相信你们能想出更多的办法。) 　　三、投影仪展示记录单并请幼儿说一说。 　　根据时间请1—2组展示记录单：“谁来告诉大家，你们的小汽车过了小桥了吗?你们的小桥是怎样搭的?为什么塌了或没塌?”(实验有可能没成功，重在探索过程) 　　结束语：“我们想了这么多的好办法把小桥搭好了，让我们开着小汽车嘀嘀嘀的过小桥，去游乐园吧!”(幼儿排队和老师离开) 　　教案设计频道小编推荐：幼儿园中班教案 | 幼儿园中班教学计划