2019年数学人教A必修三新一线应用案巩固提升:章末综合检测(二).docVIP

2019年数学人教A必修三新一线应用案巩固提升:章末综合检测(二).doc

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章末综合检测(二) (时间:120分钟,满分:150分) 一、选择题:本题共12小题,每小题5分,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的. 1.下列说法错误的是(  ) A.在统计里,把所需考察对象的全体叫作总体 B.一组数据的平均数一定大于这组数据中的每个数据 C.平均数、众数与中位数从不同的角度描述了一组数据的集中趋势 D.一组数据的方差越大,说明这组数据的波动越大 解析:选B.平均数不大于最大值,不小于最小值. 2.(2019·河北省石家庄市期末考试)一个年级有22个班,每个班同学从1~50排学号,为了交流学习经验,要求每班学号为19的学生留下进行交流,这里运用的是(  ) A.分层抽样法        B.抽签法 C.随机数表法 D.系统抽样法 解析:选D.每个班同学以1~50排学号,要求每班学号为19的同学留下来交流,则数据之间的间距差相同,都为50,所以根据系统抽样的定义可知,这里采用的是系统抽样的方法.故选D. 3.从某一总体中抽取一个个体数为200的样本,得到分组与频数如下:[10,15),6;[15,20),8;[20,25),13;[25,30),35;[30,35),46;[35,40),34;[40,45),28;[45,50),15;[50,55),10;[55,60],5.则样本在[35,60]上的频率是(  ) A.0.69          B.0.46 C.1 D.不存在 解析:选B.由题可知,样本在[35,60]上的频率应为(34+28+15+10+5)÷200=0.46. 4.2017年高考某题的得分情况如下: 得分(分) 0 1 2 3 4 百分率(%) 37.0 8.6 6.0 28.2 20.2 其中众数是(  ) A.37.0% B.20.2% C.0分 D.4分 解析:选C.因为众数出现的频率最大. 5.(2019·湖北省华中师范大学第一附属中学期末考试)某宠物商店对30只宠物狗的体重(单位:千克)作了测量,并根据所得数据画出了频率分布直方图如图所示,则这30只宠物狗体重(单位:千克)的平均值大约为(  ) A.15.5 B.15.6 C.15.7 D.16 解析:选B.由频率分布直方图可以计算出各组频率分别为0.1,0.2,0.25,0.25,0.15,0.05,频数分别为3,6,7.5,7.5,4.5,1.5,则平均值为 eq \f(11×3+13×6+15×7.5+17×7.5+19×4.5+21×1.5,30)=15.6.故选B. 6.(2019·吉林省辽源市田家炳高级中学联考)高二某班共有学生60名,座位号分别为01, 02, 03,…, 60.现根据座位号,用系统抽样的方法,抽取一个容量为4的样本.已知03号、18号、48号同学在样本中,则样本中还有一个同学的座位号是(  ) A.31号 B.32号 C.33号 D.34号 解析:选C.学生60名,用系统抽样的方法,抽取一个容量为4的样本,所以组距为60÷4=15,已知03号,18号被抽取,所以应该抽取18+15=33(号).故选C. 7.若数据x1,x2,…,xn的平均数为eq \o(x,\s\up6(-)),方差为s2,则3x1+5,3x2+5,…,3xn+5的平均数和标准差分别为(  ) A.eq \o(x,\s\up6(-)),s B.3eq \o(x,\s\up6(-))+5,s C.3eq \o(x,\s\up6(-))+5,3s D.3eq \o(x,\s\up6(-))+5,eq \r(9s2+30s+25) 解析:选C.因为x1,x2,…,xn的平均数为eq \o(x,\s\up6(-)), 所以3x1+5,3x2+5,…,3xn+5的平均数为3eq \o(x,\s\up6(-))+5, s′2=eq \f(1,n)[(3x1+5-3eq \o(x,\s\up6(-))-5)2+…+(3xn+5-3eq \o(x,\s\up6(-))-5)2] =eq \f(1,n)×32[(x1-eq \o(x,\s\up6(-)))2+…+(xn-eq \o(x,\s\up6(-)))2]=9s2. 所以s′=3s. 8.某商品的销售量y(件)与销售价格x(元/件)存在线性相关关系,根据一组样本数据(xi,yi)(i=1,2,…,n),用最小二乘法建立的回归方程为eq \o(y,\s\up6(^))=-10x+200,则下列结论正确的是(  ) A.y与x成正线性相关关系 B.当商品销售价格提高1元时,商品的销售量减少200件 C.当销售价格为10元/件时,销售量为100件 D.当销售价格为10元/件时,销售量为100件左右 解析:选D.

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