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XX----XX小学人教版一年级上册品德与生活教学计划 　　一年级上册品德与生活教学计划　　一、学情分析　　一年级小朋友刚刚上学，对学校、老师、同学以及学习都很陌生。具有很强的好奇心，学校这些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感，能引起他们强烈的探索欲。在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，通过学习，促使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。　　二、教学目标　　1、使学生知道自己是小学生了，喜欢上学；初步熟悉学校的环境，学习利用学校中的设施解决自己的问题；遵守学校生活常规；知道要讲礼貌，守秩序。　　2、了解学校的环境、设施及其作用，知道校园环境中一些标志性的建筑，了解学校的美，能够主动爱护学校的花草树木，能爱护学校以及城市周围的优美环境。初步培养学生环境素养。　　3、形成初步的时间概念；按时上学，不迟到；放学后，不在路上逗留，按时回家；上学和放学途中注意安全；学习自己照顾自己。　　4、让学生主动把自己介绍给同学和老师，相互认识好朋友，然后分别从不同的方面来让学生体验与同学在一起玩耍、学习、活动的快乐以及感受老师的关心和朋友般的情谊，从而让学生体验到学校生活无处不充满快乐与爱，激发他们喜爱学校生活的情感。　　5、使学生学会自己穿衣、系鞋带、整理书包等自理劳动，学着帮助家人做择菜、洗菜等力所能及的家务劳动，学会关爱家人，能够以优异成绩、良好表现等形式向爸爸妈妈表达自己的爱意，尝试自己制作心意卡向家人表达心意。通过这些实践活动和切身体验，引导学生负责任、有爱心地生活，促进学生生活自理能力和智力品质的提高。　　6、引导学生感(来自:写论文网:XX----XX小学人教版一年级上册品德与生活教学计划)受大自然的美丽，喜欢在大自然中活动，并初步培养探究自然的兴趣和爱护自然的情感。　　三、教学措施：　　1.寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。　　2.利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。　　3.开展丰富多彩的课堂教学活动。　　4.结合大队部的各项活动进行教育。　　5.充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。　　6.领略大自然的美，了解社会的繁荣，培养学生的环境素养。　　四、各单元教学内容与措施：　　第一单元：我上学了　　主题：《我上学了》《看看我们的学校》《在学校的一天》　　第二单元：上学路上(共7课时)　　主题：《看看时间》《好好走路》《平安回家》　　第三单元：我的同学和老师(共7课时)　　主题：《认识好朋友》《我喜欢和同学在一起》《我们的老师真好》第四单元：家里的我(共6课时)　　主题：《我的家》《我是家里的开心果》《这是我的心意》　　第五单元：大自然真美丽(共7课时)　　主题：《亲亲大自然》《美丽的小问号》《想个好办法，留住大自然的美》　　张欢　　XX年9月1日　　XX--XX学年度第一学期　　品德与生活教学计划　　XX年9月　　小学一年级上册品德与生活教学计划　　一、指导思想　　以《品德与生活课程规范》为准则，根据学校实施德育工作的要求，全面实施素质教育，坚持以学生发展为本，让学生健康平安地生活，愉快积极地生活，负责任有爱心地生活，动脑筋有创意地生活。　　二、学情分析：　　一年级共有学生41人，分1个班，其中女生21人，男生20人。学生行为习惯差别大，活泼好动、好玩，思维活跃，表现欲强，但注意力集中时间不够长。学生课堂表现还不错，个别学生比较懒散、好动。他们刚刚上学，对学校、老师、同学以及学习都很陌生，具有很强的好奇心。学校这些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感，能引起他们强烈的探索欲。在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，通过学习，促使学生养成良好的生活、学习习惯，逐步培养他们正确的人生观、价值观和道德观。　　三、教材分析　　本册教材具有如下特点：　　1、生活性　　本教材的内容遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为基础和源泉，以密切联系，以儿童生活的时间、空间为线索，选取儿童必需的、感兴趣的以及有发展意义的内容设计主题，引导儿童在生活中发展，在发展中生活。　　2、活动性　　本教材不是呈现大量供教师讲授的知识点，其内容的选择突出活动性，有利于教师和儿童采用活动型的教与学方式。教材以图画的形式呈现可以开展的活动、游戏及其活动的过程，旨在引发儿童活动的兴趣，并引导儿童通过自己的活动而非教师给予的现成结论去获得知识。　　3、儿童的主体性　　本教材提供了大量需要儿童自己计划，自主地观察、操作、独立思考的机会，使儿童的学习不是单纯地依赖教师的讲解，而主要是通过其自主的活动来实现，为儿童主体性的发展创造了良好的课程环境。