21《老人与海鸥》(公开课)分解.pptx

一、单元学习目标 学习本组课文，练习用较快的速度阅读课文，体会课文表达的感情，并揣摩作者是如何把人与动物、动物与动物之间的情感写真实、写具体的。;;; 欣赏完图片,请你说说海鸥是一种怎样的鸟?;21 老人与海鸥; ;环节一：预习检测;朗读课文，字词过关;;词语小测验：;：随着声音。 ：幸运；吉利。 ：停住；止步。 ：恭敬地观看。 ：形容关系亲密无间。 ：殷（yīn)切地希望;环节二:课文探究;   老人喂海鸥 老人唤海鸥 老人谈海鸥 海鸥送老人 ;撮嘴呼唤 翻飞盘旋抑扬顿挫 扇动翅膀亲昵说话 肃立不动啧啧称赞 白色旋涡;（三）你能用课文中的一句话形容老人与海鸥之间的关系吗？; 十多年了，一到冬天，老人每天必来，和海鸥就像亲人一样。;（四）老人的哪些动作让你们的心头有一股亲情般的温暖？ （学法指导：默读课文，做好批注。） ; 老人把饼干丁很小心放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下扫得干干净净。 ; 老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。 ;;……起起落落……排成……飞成……; 在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话──“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”…… ; 十多年了，一到冬天，老人每天必来，和海鸥就像亲人一样。; （五）还有哪些句子最能令你感受到“老人对海鸥那浓浓的亲情”？ ; 他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣 ，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。;; 朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。 ;你看他们的小模样！; “海鸥最重情义，心细着呢。前年有一只海鸥，飞离昆明前一天，连连在我帽子上歇落了五次，我以为它是跟我闹着玩，后来才晓得它是跟我告别。它去年没有来，今年也没有来……; 老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼。 ; ; 十多年了，一到冬天，老人每天必来，和海鸥就像亲人一样。;意想不到的事情发生了！; 意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。;意想不到的事情又发生了——海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。;更意想不到的事情发生了——过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。;最意想不到的事情发生了—— 当我们不得不去收起遗像时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着,翅膀扑得那样近,我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中 脱出身来.; 十多年了，一到冬天，老人每天必来，和海鸥就像亲人一样。; 永远在一起 怎能忘，那为了海鸥的每一个冬日 怎能忘，那天地间有声有色的乐章 肃立不动的守护，却留不住往日的欢乐 翻飞盘旋的漩涡，却挽不回亲人的脚步 让我们对老???深情地说一句： 您，放心吧！一路走好 让我们对海鸥深情地说一句： 你们别太悲伤，因为还有我们 让我们对围观的人深情地说一句： 在我们心里永远铭刻下这动人的一幕 让我们对地球上所有的人和动物说一句： 我们就像亲人一样 让我们永远在一起、在一起…..;巩固拓展： 1、面对老人的纪念碑，你想对老人说些什么？请你为老人设计一段碑文。 2、写一写你和小动物之间的故事。