人教版语文必修一 《雨巷》课件（51张）.pptVIP

丁香姑娘——人生理想 丁香姑娘的美丽高洁——理想的美好 丁香姑娘的哀怨彷徨——理想难以实现 丁香姑娘的飘然离去——理想的幻灭 丁香姑娘？ 因此：丁香姑娘可能是诗人渴望得到而终未得到的爱情，可能是青年时未酬的壮志，可能是年少时青涩的一个愿望，也可能是对曾经偶遇的少女倩影的空自怀念。 总之，丁香姑娘是一切转瞬即逝的美好事物的象征，美好回忆的寄托。 我是一个苦闷的、人生的追求难以实现的知识分子形象。 整首诗表现了诗人渴望遇上与自己有同样思想和感情的恋人？（志同道合的友人？）的心情。 在《雨巷》的深层意蕴的探究中，一些研究者从作品产生的时代氛围出发，认为《雨巷》就是一部分进步青年在失望中渴求新的希望的心境反映。“诗人把当时的黑暗而沉闷的社会社会现实暗喻为悠长狭窄而寂寥的‘雨巷’；而诗人自己就是这样的雨巷中彷徨的孤独者。他在孤寂中怀着一个美好的希望。希望有一种美好的理想出现在自己面前。诗人笔下‘丁香一样的’姑娘，就是这种美好理想的象征。” 拓展探究（多元化解读）： 小结：赏析意象的方法 首先找出跟意象或句子相关的词语， 其次分析找出意象词、句的特征， 最后结合作品创作背景和该文表达主题分析意象的象征意义。　　 小结：象征手法运用 象征：文学创作中的一种重要的表现手法， 是根据事物之间的某种联系，借助某一具体事 物的形象（象征体），以表现某种抽象的概念、 思想和感情（被象征的本体）。即所谓“托 义于物”。象征能够委婉、含蓄地表达不容易 或不便于直接说出的思想感情，化抽象为具体， 极大地增强作品的艺术表现力和感染力。比如 “蜡烛”，可以使我们联想到舍己为人的崇高精神。因此蜡烛是舍己为人的象征。如“菊花”是孤标亮节、高雅傲霜的象征。 艺术特色: 1、采用了象征手法： 在本诗中，“丁香”象征美丽高洁与忧愁；阴暗潮湿的“雨巷”象征白色恐怖笼罩下的黑暗现实；“丁香姑娘”象征着诗人美好而渺茫的人生理想。 2、优美的音乐旋律 诗中运用了复沓、叠句、重唱等手法，造成了回环反复的旋律和婉转悦耳的乐感。全诗旋律回荡，节奏流畅，一韵到底，韵律和谐，停顿分明。因此叶圣陶先生称赞这首诗为中国新诗的音节开了一个“新纪元”。 3、词语的重叠运用 有时在同一行诗中，如“悠长，悠长”;有时在两行诗的隔开处，如“哀怨，哀怨又彷徨”;有时在诗节的分开处，如二、三节间的“彷徨”。 词的重叠把时值相同的停顿复沓化了，从而形成了舒缓悠扬的节奏。 《雨巷》的魅力，不仅揭示了一个时代，而且还写出了一个人类共有的心情，那就是“失落的忧伤”。 阅读顾城的诗歌《小巷》，结合问题进行赏读。 小巷  又弯又长  没有门  没有窗  我拿把旧钥匙  敲着厚厚的墙 其中的“小巷”、“旧钥匙”、“墙”分别象征什么，诗人要表达怎样的情感？ 参考提示：小巷——历史的长河 ；旧钥匙——一种历史的手段 ；墙——守旧的思想，或者一些应该抛弃的古老的东西 。表达诗人想要破除旧世界，创造一个新世界的决心。（也有评价说“将诗人伤感绝望的情绪推向极致。”） 阅读下面这首诗歌，然后回答问题。（8分） 孤?? 雁????????? 杜甫 孤雁不饮啄，飞鸣声念群。 谁怜一片影，相失万重云？ 望尽似犹见，哀多如更闻。 野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。 （1）这首诗描写了怎样的形象，通过这一形象表达了诗人怎样的思想感情？（5分） 1）诗中描写了一只孤独的大雁不吃不喝，一边飞翔，一边悲鸣着呼喊着雁群的形象。 通过这一形象表达了诗人对孤雁的怜悯之情；并以孤雁自喻，抒发了自己流落他乡，漂泊天涯的孤独和痛苦；表达了对亲朋离散的焦虑与迷茫和对故乡亲人的思念；也表现了作者高远的志向和执着的追求。 ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? （2）尾联为什么写野鸦，有什么用意？（3分） 尾联用反衬手法，以野鸦的平庸鸣噪突出了孤雁的高远追求。孤雁念群之情那么迫切，那么痛苦劳累；而野鸦们却全然不懂不顾，它们纷纷然鸣噪不停、自得其乐。表现了诗人对亲朋知