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幼儿园小班综合活动：花园里的花 　　在故事讲述中初步了解花卉的生长过程，萌发幼儿亲近自然的情感。一起来看看出国留学网小编为大家整理的：，仅供参考，更多内容请关注出国留学网。 　　活动目标： 　　在故事讲述中初步了解花卉的生长过程，萌发幼儿亲近自然的情感。 　　活动准备： 　　1、花卉生长的多媒体2、幼儿操作人手一份图片四张。（一粒花种子，小苗苗，花苞，盛开的花）3、长方形的底板活动重点：学习观察，了解花卉的生长过程活动难点：按花卉生长过程正确排序 　　一、谈话导入，引出主题1、师：小朋友们，春天来了你们有没有到花园里去玩呢？ 　　在花园里看到了什么？ 　　2、花园里有漂亮的小花，这些小花都一样吗？ 　　怎么引导到这个小结上去呢？ 　　3、小结：有的还是小小的花苞，还有的正在开放，有的花已经盛开。 　　二、故事讲述，初步了解1、故事讲述师：你们想不想知道花是怎么长大的？ 　　今天我请来了种子宝宝，我要讲一个关于种子宝宝的故事，种子变成花的过程就在这个故事里了。 　　2、故事回忆师：听了刚才的故事，谁能告诉我种子是怎么慢慢变成小花的？（幼儿自由回答）小结：小种子先成了小苗苗，然后变成小花苞，最后变成了一朵小花。 　　三、尝试操作，提升经验1、认识操作材料（1）师：老师这里有几张图片请你们数一下？（4）师：你们要仔细看，说说你看到了什么？（一粒花种子，盛开的花，小苗苗，花苞）（2）出示长方形的底板，认识排序的起始记号。 　　师：我们一起来看一下，这个上面有哪些数字。集体数一下。 　　（3）请小朋友们动动脑筋，想一下哪张图片排在第一？（种子）2、、幼儿操作，教师观察指导。 　　师：每个小朋友桌子上都有四张图片还有一张底板，请你们帮它们排排队。（教师观察1、幼儿操作材料的使用是否正确2、观察哪些幼儿已掌握，哪些幼儿未掌握方法，做到心中有数）3、展示幼儿作品，请个别幼儿讲述排序方法（1）说说你是怎样给四张图片排队的？为什么要这样排？ 　　（2）小结：按照花的生长顺序排列4、幼儿集体验证自己的作品是否正确。 　　5、播放轻快的音乐一段，根据故事内容做动作师：小种子们来跟着种子妈妈一起长大吧！ 　　6、小结：有了花儿我们的生活变得更美好，让我们和花儿做朋友吧！ 　　附故事：我是一粒种子我是一粒种子，钻进了泥土里下小雨了，我慢慢抬起头呀！长出一片小绿叶我伸伸胳膊，长出了一片大绿叶小朋友们给我浇浇水，我结出一个花苞苞大家都来浇水，花苞苞呀开出一朵美丽的花小花说：小朋友们见到你们真高兴！ 　　活动目标： 　　通过观察和排序，初步了解花卉的生长过程，萌发幼儿亲近自然的情感。 　　活动准备： 　　1、前期请家长带幼儿到公园或小区花园观察花。 　　2、花卉生长的多媒体3、幼儿操作人手一份图片四张。（一粒花种子，小苗苗，花苞，盛开的花）4、长方形的底板5、《小雨沙沙》音乐一段活动重点：学习观察，了解花卉的生长过程活动难点：按花卉生长过程正确排序活动流程： 　　一、展示收集的信息，自由交流分享1、师：你们和爸爸妈妈去小花园里玩了吗？看到了什么？（花）2、师：小朋友们回去都记录了花园里看到的花，请你来说说，你看到的花是什么样子的。 　　3、小结：有的花已经盛开，有的还是小小的花苞，还有的正在开放。 　　二、启发引导，初步了解1、引导幼儿结合自己的生活经验，初步了解花的生长过程（1）师：你们想不想知道花是怎么长大的？ 　　师：老师这里有几张图片请你们数一下？（4）师：你们要仔细看，说说你看到了什么？（一粒花种子，盛开的花，小苗苗，花苞）（2）出示长方形的底板，认识排序的起始记号。 　　师：我们一起来看一下，这个上面有哪些数字。集体数一下。 　　（3）请小朋友们动动脑筋，想一下哪张图片排在第一？（种子）三、尝试操作，提升经验1、幼儿操作，教师观察指导。 　　师：每个小朋友桌子上都有四张图片还有一张底板，请你们帮它们排排队。 　　3、说说你是怎样排的。 　　（1）说说你是怎样给四张图片排队的？ 　　（2）为什么要这样排？ 　　（3）小结：按照花的生长顺序排列三、观看多媒体，感知验证1、（多媒体播放）就让我们一起边看边听花卉生长的故事吧。 　　2、初步了解花卉生长过程后，请个别幼儿上来排序。 　　3、根据花卉的生长过程，请幼儿验证纠错。 　　4、请小朋友用动作表现花儿生长过程。（放音乐）5、小结：有了花儿我们的生活变得更美好，让我们和花儿做朋友吧！