2019年高考数学考纲解读专题15立体几何中的向量方法教学案理含解析.docVIP

PAGE 立体几何中的向量方法 【2019年高考考纲解读】 以空间几何体为载体考查空间角是高考命题的重点，常与空间线面关系的证明相结合，热点为二面角的求解，均以解答题的形式进行考查，难度主要体现在建立空间直角坐标系和准确计算上． 【重点、难点剖析】 1．直线与平面、平面与平面的平行与垂直的向量方法 设直线l的方向向量分别为a＝(a1，b1，c1)，平面α，β的法向量分别为μ＝(a2，b2，c2)，v＝(a3，b3，c3)，则 (1)线面平行 l∥α?a⊥μ?a·μ＝0?a1a2＋b1b2＋c1c (2)线面垂直 l⊥α?a∥μ?a＝kμ?a1＝ka2，b1＝kb2，c1＝kc2. (3)面面平行 α∥β?μ∥v?μ＝λv?a2＝λa3，b2＝λb3，c2＝λc3. (4)面面垂直 α⊥β?μ⊥ν?μ·v＝0?a2a3＋b2b3＋c2c 2．空间角的计算 (1)两条异面直线所成的角 设直线a，b的方向向量为a，b，其夹角为θ，则cos φ＝|cos θ|＝eq \f(|a·b|,|a||b|)(其中φ为异面直线a，b所成的角)． (2)直线和平面所成的角 如图所示，设直线l的方向向量为e，平面α的法向量为n，直线l与平面α所成的角为φ，两向量e与n的夹角为θ，则有sin φ＝|cos θ|＝eq \f(|e·n|,|e||n|). (3)二面角 如图所示，二面角α－l－β，平面α的法向量为n1，平面β的法向量为n2，〈n1，n2〉＝θ，则二面有α－l－β的大小为θ或π－θ. 3．用向量法证明平行、垂直问题的步骤 (1)建立空间图形与空间向量的关系(可以建立空间直角坐标系，也可以不建系)，用空间向量表示问题中涉及的点、直线、平面． (2)通过向量运算研究平行、垂直问题． (3)根据运算结果解释相关问题． 4．空间向量求角时考生易忽视向量的夹角与所求角之间的关系 (1)求线面角时，得到的是直线方向向量和平面法向量的夹角的余弦，而不是线面角的余弦； (2)求二面角时，两法向量的夹角有可能是二面角的补角，要注意从图中分析. 【题型示例】 题型一　向量法证明平行与垂直 例1、如图，在直三棱柱ADE－BCF中，面ABFE和面ABCD都是正方形且互相垂直，M为AB的 中点，O为DF的中点，运用向量方法证明： (1)OM∥平面BCF； (2)平面MDF⊥平面EFCD. 证明：由题意，得AB，AD，AE两两垂直，以A为坐标原点建立如图所示的空间直角坐标系． 设正方形边长为1，则A(0,0,0)，B(1,0,0)，C(1,1,0)，D(0,1,0)，F(1,0,1)，Meq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1,2)，0，0))，Oeq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1,2)，\f(1,2)，\f(1,2))). (1)eq \o(OM,\s\up10(→))＝eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(0，－\f(1,2)，－\f(1,2)))，eq \o(BA,\s\up10(→))＝(－1,0,0)， 所以eq \o(OM,\s\up10(→))·eq \o(BA,\s\up10(→))＝0，所以eq \o(OM,\s\up10(→))⊥eq \o(BA,\s\up10(→)). 因为棱柱ADE－BCF是直三棱柱， 所以AB⊥平面BCF，所以eq \o(BA,\s\up10(→))是平面BCF的一个法向量，且OM?平面BCF，所以OM∥平面BCF. (2)设平面MDF与平面EFCD的一个法向量分别为n1＝(x1，y1，z1)，n2＝(x2，y2，z2)． 因为eq \o(DF,\s\up10(→))＝(1，－1,1)，eq \o(DM,\s\up10(→))＝(eq \f(1,2)，－1,0)，eq \o(DC,\s\up10(→))＝(1,0,0)，eq \o(CF,\s\up10(→))＝(0，－1,1)， 由n1·eq \o(DF,\s\up10(→))＝n1·eq \o(DM,\s\up10(→))＝0，得eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(x1－y1＋z1＝0，,\f(1,2)x1－y1＝0，))解得eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(y1＝\f(1,2)x1，,z1＝－\f(1,2)x1.)) 令x1＝1，则n1＝eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(1，\f(1,2)，－\f(1,2))). 同理可得n2＝(0,1,1)． 因为n1·n2＝0，所以平面MDF⊥平面EFCD. 【方法技巧】利用空间向量证明平行与垂直的步骤 (1)建立空间直角坐标系，建系时，要尽可能地利用载体