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怎样写好记叙文：棒棒糖作文修改案例 　　 　　点评人：一二年级导师团导师 袁 桃 　　作者：二年级 郑宇博 　　【原文】 　　棒棒糖 　　二年级郑宇博 　　今天，我们一家去了临海玩。 　　在崇和门门口我看见了一个好大的棒棒糖。‘哇 ’这棒棒糖 好漂亮啊！五颜六色的，从里到外一圈圈的转出来，像一道五彩缤纷的彩虹 ，也像一条龙在喷火。看这漂亮的棒棒糖，馋的我口都快流出来了，我迫不及待地上前去问：“老板，这棒棒糖多少钱啊？”老板说：“20元一块。”我一听惊呆了，这么贵啊？我有些舍不得，可我又很想买。妈妈看出了我的心思，摸了摸我的头，就给我买了一块。 　　我拿了棒棒糖，立即吃了起来，‘哇’好甜，好好吃哦！怪不得电视里的猪猪侠这么喜欢吃棒棒糖。 　　我开心极了！这棒棒糖足够我吃一星期的了。 　　爱吃棒棒糖的桃子老师看了爱吃棒棒糖的小宇博的作文《棒棒糖》，发现二年级的小宇博同学就已经能够把今天发生的一件有意思的事、一个有趣的见闻写成作文，并且语句通顺流畅，能够分段，有对话，会用比喻句，还有字里行间流露出的天真活泼又懂事体贴，桃子老师可是比吃了棒棒糖还甜还开心呢！ 　　棒棒糖 　　大家都说文章要有一个好的吸引人的题目，所谓“题好文一半”，所以大作家们也会花很多的心思来思考，给文章取一个恰当又吸引人的题目。什么叫好的题目呢？让人看了题目就想立马去读文章，这是好题目。你可以打开你的语文课本，翻到目录看看，哪些题目你一看了就想去读读课文？ 　　不知道大家有没有这样的体验，开学发新书的时候，孩子们最喜欢的就是翻开语文书，把课文看一看，读一读。老师也是！我每次呢，就是先看目录，看到有意思的题目，就赶紧最先翻这篇课文看。二年级上册，翻开目录最吸引我的是：《植物妈妈有办法》（植物妈妈？对付什么的办法呢？）、《我要的是葫芦》（真奇怪，这篇课文该会是写什么的呢？），《蓝色的树叶》（怎么会有蓝色的树叶？），《从现在开始》（从现在开始做什么？）......所以这些课文最先被我阅读啦，哈哈！而且读完课文我发现，这些题目有一个共同的特点，就是都是用课文中最特别的一个词、一句话来作为题目。所以这也是一个取好题目的方法喔！那么用这个方法，老师觉得你的作文最后一句“这棒棒糖足够我吃一星期的了”很特别，很有意思，怎样的棒棒糖能够吃一星期啊？这样肯定特别吸引读者去读你的作文看个究竟，所以老师建议可以用《“够吃一星期”的棒棒糖》来作为题目。 　　今天，我们一家去了临海玩。 　　简评：开篇简洁，点明了作文的时间、人物和地点。但是作文中写的一切话都要为主题服务，文章主要是写棒棒糖，开篇就应该点出棒棒糖，并且想办法吸引读者来读。同样，这也是每个作家作文时要动脑筋想的部分。 　　修改建议：你见过足够你吃一星期的棒棒糖么？今天妈妈带我去临海玩，我见到了这样一种很特别的棒棒糖。 　　修改理由：有意思的题目把读者吸引来了，但是为了更有意思，我们还可以吊吊读者的胃口。用一个问句来开头，有互动性，也更可以把读者的阅读愿望很好的调动起来。然后再写“我今天就见到了这样一种很特别的棒棒糖”，“特别”一词依然是让读者想，怎么的特别呢？和我们平常吃的棒棒糖有什么不一样吗？然后继续往下读。而且，这样改还做到了开篇即点题。　　　　 　　 　　在崇和门门口我看见了一个好大的棒棒糖。‘哇 ’这棒棒糖 好漂亮啊！五颜六色的，从里到外一圈圈的转出来，像一道五彩缤纷的彩虹 ，也像一条龙在喷火。看这（“这”改为“着”）漂亮的棒棒糖，馋的我口（水）都快流出来了，我迫不及待地（“迫不及待”这个成语用得真好！表现出了小作者当时的心情，也为我们展现了一个充满好奇的孩子的形象。）上前去问：“老板，这棒棒糖多少钱啊？”老板说：“20元一块（改为“个”）。”我一听惊呆了（桃子老师也惊呆了！我也没有吃过这么贵一个的棒棒糖呢！），这么贵啊？我有些舍不得，可我又很想买。（改为“吃”）（虽然很想吃，但是很体贴的会先考虑到太贵了，懂事的孩子！）妈妈看出了我的心思，摸了摸我的头，就给我买了一块（改为“个”）。（妈妈真好！只要你喜欢，妈妈就会尽量的去让你尝试！好吃的、你想吃的，妈妈都会给你买！亲亲妈妈吧！） 　　我拿了棒棒糖，立即吃了起来，“哇！好甜，好好吃哦！怪不得电视里的猪猪侠这么喜欢吃棒棒糖。”（立即吃起来，还能联想到动画片里爱吃棒棒糖的猪猪侠，原来棒棒糖这么的甜，真是孩子！） 　　简评：这两段是作文的主体部分，主要写了两层意思：一是描写了棒棒糖的特点——大、颜色多彩；一是写了我想吃但听到价钱很贵后很犹豫，最后妈妈给我买了，我高兴的吃起来。小作者对棒棒糖的特点抓的很准，并且能够用比喻句“像一道五彩缤纷的彩虹”将特点写的很生动形象，这很了不起！ 　　修改建议： “哇！好大好漂亮的棒棒糖！”在崇