关于矛盾冲突的作文.docVIP

... ... [标签:标题] 篇一：一件矛盾的事 一件矛盾的事 在我的成长道路上，经历过很多很多的事情，它们像繁星一样闪闪发光，使我久久不能忘 记，因为它们已经向刻在我的脑海中， 无论过多少年， 发生过的事情永远也不会消失， 现在， 我就挑其中的一件我跟弟弟闹矛盾的事讲给你们听吧！ 那天，我的表弟在我家做客，我们在家里玩得很开心，但是，有一件鸡毛蒜皮的非常小的 一件事使我和我表弟闹了矛盾。 我们正在玩的时候， 我想到了一个主意， 就是让我们都玩会 儿电脑。这个主意提出的非常顺利， 表弟答应了这件事。 但是我提出我玩二十分钟，他玩二 十分钟以此类推的规则，谁也不许多玩，多玩一分钟就取消玩的资格。 表弟同意了，于是这个活动顺利进行。表弟非常兴奋，他想要自己打开电脑，但是他不会， 我只能教 他。我们打开了电脑，然后就开始玩了。我玩完了他玩，一开始我们玩的特别兴奋，但是后 来表弟越玩越上瘾， 我屡次提醒他， 但是他老恳求我多玩一会，最后甚至动怒了， 我对他大 吼说：“不遵守规则就别玩，我还是把电脑关了吧！ ” 他说：“不玩就不玩！ ”说着，他啪的一声把电脑给关上了，然后沉着个脸走了出去。我心 想：“怎么闹的这么不愉快？”又想到自己是哥哥，应该让着他点，不应该跟他吵架。 ”想到 这，我就像过去安慰安慰他，但是我又不敢，怕他责怪我，于是，我在 QQ 上发了一段文字 “对不起，我不应该对你这么说”他给我回复到“没关系，也有我的错”就这样，我们和解 了。 通过这件事， 我明白了一个非常深刻的道理： “如果我们再和别人相处的时候， 产生了矛盾， 那我们一定要跟对方主动谈话，跟别人说 “对不起”或“请原谅 我”之类的话，对方也会说出自己的不对，矛盾就会化解。 篇二：请不要对我说——学会在矛盾冲突中选材 请不要对我说“不” ——学会在矛盾冲突中选材 【训练目标】 提炼生活中诸多矛盾冲突的性质，在此基础上取材。 合理展现矛盾冲突，用片段反映出矛盾冲突的本质。 【训练重点】 生活中矛盾冲突取材的训练。 【训练难点】 矛盾冲突的性质认识与表现。 【方法研究】 在记叙文写作过程中，生活中的各种矛盾冲突是展现情节的重要素材，这节综合训练，旨 在引导学生从矛盾冲突的角度去思考生活， 认识生活中诸多矛盾冲突的本质， 从而去粗取精， 获取写作素材。 为了适合学生展现自己生活中的矛盾冲突，定义一个统一的话题： “请不要对我说‘不’ ”， 由此出发，引导学生审视生活，获得灵感，使思维更集中，更有效地提升对生活的认识。 【教学过程】 一、导语与前练 （师）同学们，生活中你们有没有在某件事上与他人的意见、想法截然不同呢？你们是否 也因为这些矛盾分歧感到苦恼， 甚至是争吵过呢？其实， 如果我们换一种眼光来审视思考这 些矛盾冲突，或许能得到不一样的收获。 下面让我们一起来回顾几篇课文的故事情节中所凸显的矛盾冲突： 1．技法准备。 （投影：） 《秋天的怀恋》 《羚羊木雕》——父母对羚羊木雕价值的珍惜，与“我”对友情的珍视构成了主要的矛盾 冲突。成人与孩子不同的感受，给了读者诸多的思考与启示。 《散步》——奶奶要走平缓的大路，与孙子要走有趣的小路是故事中最醒目的矛盾冲突。 奶奶最终屈从于孙子，表现出她对孙子深深的爱，也由此引出更细切的爱的情节。 提问：这三篇课文在选材上的共同点对你写作上有何启示？ 小结：可见记叙文中，可以用一定的矛盾与冲突来构思情节，换而言之，矛盾冲突可以为 作品主题的表现提供组材的契机。 关于矛盾冲突，请听小讲座： （投影） 矛盾冲突与情节构思 矛盾冲突，就是指对同一事件，人与人之间却出现不同的看法和意见，同时又对对方的看 法持反对意见。在写作中，我们常用矛盾冲突来构思情节内容。 就性质分，矛盾冲突有个人与社会时代、人与人之间、人物内心世界的矛盾冲突。目前我 们能把握的是人与人之间的矛盾冲突。 可以是不同的人对某一事物、 某一现象持有不同观点； 也可能是不同的人世界观、人生观、价值观的不同。 简而言之，矛盾冲突就是相互排斥、相互抵触。 素材准备： （投影） 生活中，当你与别人因某件事存在一些摩擦与碰撞时，你说的最多的是下面的哪个词？ ①好 ②不 ③快 一般来说，应该是“不”字。我们在与人接触、交流、探讨时，也不愿意听到别人对自己 说“不”字。而我们今天的课题，恰巧要沿着这个思路进行，以“请不要对我说‘不’ ”为 话题，探究“在矛盾冲突中展现情节内容”的取材方法（此时入题） 。请同学们注意：这一 课题要表达的是自己的感受，另外还带有“请求”的语调，最重要的是，要展现出一种矛盾 或是冲突。你会构思矛盾冲突吗？让我们开始今天的探索吧。 二、授新与鉴赏 （一）训练一：在“是与非的矛盾冲突”中选材。 材料探究： （师）人与人的矛盾冲突会是多方面的，请阅读下面的两