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蒙台梭利生活练习及教具操作手册
目 录
日常生活练习的内容介绍…………………………………………
日常生活练习的目标………………………………………………
选择教具的标准和教具的操作……………………………………日常生活教育………………………………………………………
日常生活部分常见练习……………………………………………
如何演示一项工作…………………………………………………
建立一项工作应考虑的因素………………………………………
行为控制——一把抓………………………………………………
用整只手拿碗倒豆…………………………………………………
玻璃杯倒豆…………………………………………………………
用海绵移水…………………………………………………………
滴管倒水……………………………………………………………
滴管…………………………………………………………………
剪刀剪纸的练习……………………………………………………
用刀子切菜…………………………………………………………
行为控制——三指抓………………………………………………
用勺子舀豆…………………………………………………………
用眼药瓶子的空瓶子运水…………………………………………
用镊子夹取运送小球………………………………………………
衣服夹的使用………………………………………………………
行为控制——手腕的活动…………………………………………
螺母和螺钉…………………………………………………………
瓶子和瓶盖…………………………………………………………
打蛋器的使用………………………………………………………
颜色的分类…………………………………………………………
照顾自己
衣服框的种类………………………………………………………
衣饰框——按扣……………………………………………………
拉链……………………………………………………
纽扣……………………………………………………
皮带扣…………………………………………………
蝴蝶结…………………………………………………
拿布料………………………………………………………………
清洁——洗手………………………………………………………
清洗头发和梳理头发……………………………………
洗衣服……………………………………………………
打鞋油……………………………………………………
穿毛衣/夹克…………………………………………………………
收拾行李和背包……………………………………………………
照顾环境——预备练习……………………………………………
擦桌子………………………………………………………………
优雅和礼仪——社交技巧…………………………………………
打招呼和告别………………………………………………………
欢迎客人……………………………………………………………
怎样打断别人讲话…………………………………………………
走线…………………………………………………………………
人际关系和社会性发展……………………………………………动作能力评估………………………………………………………
结语…………………………………………………………………
日常生活练习的内容介绍
日常生活练习是玛利亚 蒙台梭利博士设计的。它是用来帮助孩子在每天的日常生活中,学习必要的生活技巧,从而形成独立的性格。她细致地观察孩子的玩耍后发现;大人的休闲与孩子的玩耍是根本不同的。她注意到孩子们喜欢重复做他手中的工作,而且在这期间,他们可以长时间地集中精力在玩耍上。并且,孩子们愿意模仿大人的行为,比如:扫地,打扫,清洁,抽样调查,烹饪。蒙台梭利博士认为;当孩子能够独立地完成某项工作的同时,孩子的“自我尊重”和“自信”形成孩子对自我的责任感,通过发展他们的日常生活技能——照顾自己和照顾环境,可以形成孩子对自我的责任感。玛利亚·蒙台梭利博士把日常生活练习分成了四个截然不同的范畴:
1、自我行为控制
2、照顾自己
3、照顾环境
4、社会行业的发展/优雅和礼貌
日常生活区的初步练习,有助于刚进入日常生活练习的孩子尽快熟练地掌握生活技巧。因为这些练习将详细的技巧和行为分割开来,在孩子能够完成的任务时,他们照顾自己,照顾环境,礼貌和优雅的行为也就自然而然的形成了。
“所以孩子首先需要的是:预备一个环境,然后能够在自然的状态下发掘孩子发展的内在力量。”
——玛利亚·蒙太梭利
(有吸收力的心灵)
日常生活练习的目标
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