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一本书小明计划每天看 　　一、整体解读　　试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的(转载于:写论文网:一本书小明计划每天看)全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。　　1．回归教材，注重基础　　试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。　　2．适当设置题目难度与区分度　　选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。　　3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察　　在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。　　一、整体解读　　试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。　　1．回归教材，注重基础　　试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。　　2．适当设置题目难度与区分度　　选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。　　3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察　　在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。　　比的意义(作业２５)　　姓名班别()组评分　　一、细心填写：　　1、鸡有80只，鸭有100只，鸡和鸭只数的比是，比值是。2、长方形长3分米，宽12厘米，长与宽的比是，比值是。3、小李5小时加工60个零件，加工个数与时间的比是，比值是。4、一本书读了55页，45页没有读，已读与总数的比是，比值是。　　2　　，甲数与乙数的比是，乙数与甲数的比是。9　　1　　6、三好学生占全班人数的，三好学生与全班人数的比是。　　8　　1　　7、白兔只数的与黑兔相等。白兔与黑兔的比是，白兔与黑兔的比是　　3　　5、甲数相当于乙数的　　8、若A÷B＝5则A：B＝():()若A＝B则A：B＝():()二、判断是否：1、　　4　　可以读作“6比7”。????????????????????5　　2、比的前项和后项同时乘一个相同的数，比值不变。????????3、比的基本性质与商不变的性质是一致的。????????????4、10克盐溶解在100克水中，这时盐和盐水的比是1：10。?????5、比的前项乘5，后项除以6、男生比女生多三、求比值：　　1　　。比值不变。????????????5　　2　　，男生与女生人数的比是7:5.?????????5　　24　　：:39　　213　　::3311　　48:36:　　25　　四、解决问题：　　1、一项工程，甲独做10天完成，乙独做15天完成。写出甲、乙工作效率的比，并求比值．　　2、六年级男生人数是女生人数的倍，写出男生与女生人数的比，并求比值。　　评分　　一、谨慎选择：　　1、比的不能为零。　　A前项B后项C比值D无法确定2、比的前项和后项都乘　　2　　，比值。3　　A变大B变小C不变D无法确定3、　　210：的比值是，最简整数比是。ABCD3：5