人教版小学语文三年级上册第四组单元整体教学设计备课教案.docVIP

人教版小学语文三年级上册第四组单元整体教学设计备课教案 1．学会本单元31个生字，要求会认读；会写本单元40个生字，要求会写会运用；掌握由生字组成的词语。 2．在教师的引导下理解四篇课文的主要内容，领会细心观察对生活的重要影响。 3．培养学生的朗读水平，读出句子所表达的意思。 4．积累本单元的好词佳句，写在读书笔记上，为后面的写作打下语言基础。 5．运用在课文学到的写作方法和积累到的语言写一篇观察日记，看谁在观察中有新的发现。 6．通过语文实践活动培养学生的观察能力、口头语言表达能力，养成善于细心观察的好习惯。 7．通过整本书阅读和交流，拓展学生的知识面，在读书与交流中体会细心观察的乐趣。 模块一 预习 教学流程 自读第四组语文导语51页，为本组起名字──自读本组课文，不认识的字通过查字典解决──交流四篇课文的主人公通过细心观察发现了什么秘密──总结，谈谈你受到的启发。 板块设计 板块一：为本组起名 1．齐读导语，默读导语。 2．默默地想一想：为本组起一个恰当的名字。 3．小组交流。 4．全班交流自己起的名字，说说起这个名字的理由。 由师生共同确定一个名字，师板书在黑板上，齐读。 板块二：自读课文，解决字词。 自由读课文，不会的字查字典解决。 1．学习需认识的生字。 （1）出示生字，自由拼读，自学。 （2）小组内互相读，互相帮助。 （3）教师检查──排火车读、个人读、齐读。 2．指导书写需写的生字。 （1）把生字按结构分类写在字卡上。 （2）分结构指导书写生字，让学生了解不同结构字的不同特点。 （3）讲评。 （4）为字组词写在作业本上。 3．识记词语。 （1）自读词语，读准字音。 （2）同位互读，互相纠正读中出现的错误。 （3）教师检查：排火车读、齐读。 （4）自选1-3个词语分别说一句话，交流、纠正。 （5）听写本组词语。 【设计说明：正确的识记生字，为后边理解文章内容，领悟表达扫清障碍。】 板块三：交流内容 1．默读四篇课文，思考：四个主人公通过细心观察发现了什么？ 2．在小组内先交流一下自己的认识。 3．分四课来说一说，指导学生说一句完整的话。 （1）第13课《花钟》，作者通过细心观察发现不同的花在一天中开放的时间不同。 （2）第14课《蜜蜂》，作者通过细心观察发现蜜蜂有识别方向的本领。 （3）第15课《玩出了名堂》，列文虎克通过细心观察发现了显微镜，发现了微生物这个全新的世界。 （4）第16课《找骆驼》老人通过细心观察帮助商人找到了骆驼。 随总结随板书，齐读四篇课文的主要内容。 【设计说明：在预习时初步了解文章内容，为下边的感知细节做好铺垫。】 板块四：总结、谈启发。 1．总结本单元的主要内容，齐读单元题目。 2．谈一谈学了这四个主人公的故事你受到了那些启发？ 模块二 理解内容 教学流程 学习第13课《花钟》，理解内容──自学第14课《蜜蜂》指导学习第15课《玩出了名堂》──自学第16课《找骆驼》 板块设计 板块一：《花钟》《蜜蜂》 图片导入 1．出示图片──美丽的花园 谈一谈你的感觉。 2．出示文中第一句话“鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。” （1）带着看鲜花的心情读一读。