特级教师靳家彦教学实录：《董存瑞舍身炸暗堡》.docVIP

特级教师靳家彦教学实录：《董存瑞舍身炸暗堡》 师：谁读哪一段？ （生举手。靳老师示意一名同学） 师：好，你读。其他同学请坐下。 （学生坐下） 师：当别人读的时候，你做两件事：第一，听一听他读的哪儿好，我向他学什么。首先看人哪儿好我向他学什么。第二，我要读得更好，我要从哪儿下手，从哪儿努力。听清了吗？ 生：听清了。 师：你把你刚才站起来最受感动的那一段读给大家听好吗？ 生：好。 师：好，我把话筒离近点，（靠近学生，把胸前的话筒对着学生）读吧。 （学生读文章的最后一段） 师：读得真好！我想广播员也不过就读成这个样子。你说是不是？ 生：老师夸奖了。 师：（靳老师笑了）哦！老师夸奖了。我真得向你学习。我要读都读不了你这么好。你告诉我，为什么这么长课文，你单选这一段？ 生：因为，嗯，老师，我看电影的时候吧，最喜欢看最后胜利的那一幕。 师：看结尾？ 生：对 师：看结果？ 生：嗯。因为，就是胜利了吧，特别的―――怎么说呢？就是―― 师：激动人心！ 生：对！激动人心！ 师：（开玩笑）那是我说的！ （全场哄笑！） 师：（笑着）接着说。 生：所以我非常喜欢最后一段。 师：好！ 生：这样说明董存瑞炸暗堡没有白炸。 师：说得好！董存瑞的牺牲换来了整个战斗的胜利。对不对？ 生：对！ 师：这一段最激动，所以她读得那么好。你把最后一句读读，我们最爱听最后一句，读。 生：胜利的红旗在隆化上空迎风飘扬！ 师：读得好吗？ 生：好！ 师：你再读，让我们看见这个红旗呀在风中迎风飘扬，让我们都看到，胜利的红旗―――读。（打着手势引导学生把“迎风飘扬”读到位。） 生：胜利的红旗在隆化中学上空迎风――飘扬！ 师：读得好吗？ 生：好。 师：胜利的红旗在隆化中学上空怎样？（手势演示红旗飘扬的样子） 生：迎风――飘扬！ 师：再读！ 生：迎风――飘扬！ 师：我读：胜利的红旗在隆化中学上空――迎风――飘――扬！ 师：一起读，好吗？ 生：好！ 师：胜利的红旗――――读。 生：胜利的红旗在隆化中学上空迎风飘扬！ 师：胜利了，读得这么欢快！这么喜悦！这么充满了必胜的信心。（来到刚才读这段的女孩子身边）而且，她讲了为什么读这一段，因为董存瑞没有白白献出自己的生命。真的使我们的战斗取得了最大的胜利。这就是牺牲的价值。不是为了牺牲而牺牲。牺牲的生命有价值。好。你看，刚才她说了：胜利的红旗在隆化中学上空迎风飘扬。（边说边写“隆”，写完右边的折文后，说） 师：这个“隆”字啊，你不用都记，你就记右边，右边哪，你也不用都记，就记一笔，知道哪一笔吗？ 生：知道！ 师：对了，上边有一小―――――― 生：横！ （转身用红笔写出那一小横） 师：底下是一个什么？ 生：生！ （继续写，边写边说） 师：这字读什么？ 生：隆！ 师：再读！ 生：隆！ 师：组词。 生：隆化！ （写出词语） 师：再读。 生：隆化！ 师：再读。 生：隆化！ 师：再读。 生：隆化！ 师：星期一，明天，上课，来了，第一件事情，我默写词语，默写哪个词呢？隆化！今天回家谁也不许写，一遍都不许写，老师没在跟前，家长没注意，我偷着写（用手势表示在本子上写字）：隆化，隆，别忘这一小横，隆，隆……不行，谁写了，我发现了可不行。一遍也