学校学生春季常见传染病防控培训.ppt

主 要 内 容 传染病简介 目前疫情形势 常见传染病知识 学校传染病防控措施 传染病简介 概念：指能在正常人群中引起流行的感染性疾病。 特征： 有病原体 有传染性 有感染后免疫 有流行病学特征 潜伏期：从病原体侵入机体到表现出临床症状的时间。 春季校园为何容易传染病流行 一、自然社会原因 春季万物复苏，环境适合细菌、病毒滋生传播。 气温多变，忽冷忽热，疾病乘虚而入。 春季人员流动聚集性增加，易于传播。 二、学校环境因素 学校人员高度密集，天冷教室通风不畅。 学校是社会、家庭中转站，极易将传染病带入学校。 学校教学环境、卫生环境设置不合理，洗手设备、垃圾桶等卫生设备配置不到位等。 三、学生自身特点： 适应环境变化能力差 不良卫生习惯 疫苗接种率低 家长忽略社会公德等 手足口疫情（截止3.29） 手足口病疫情（截止3.29） 流行性腮腺炎疫情（截止3.29) 流行性腮腺炎疫情（截止3.29） 学校常见传染病 流行性感冒 流行性腮腺炎 手足口病 水痘 风疹 肺结核 . . . . . . 传染病常见症状 肺结核 防控要点-制度建设 建立制度、明确职责 学校重视，纳入工作计划，主要领导要统筹安排，主管校领导负责传染病预防和控制工作，依法《传染病防治法》、《学校卫生工作条例》等建立日常管理和疫情防控机制，尤其是突发公共卫生事件应急响应机制。 防控要点—晨检 1、晨检关口尽量前移 校车门口 校院门口 班级门口 防控要点—晨检 2.晨检内容广而有针对性（发热、出疹等异常情况） 就医：要求其学生立即离校就医，并注意追访就诊及病情发展情况，确定是否为传染病。 隔离：若是传染病，居家或住院隔离治疗至该病的隔离期满。患传染病学生必须持医疗机构开具的返校证明方可返校上课。保健老师应审核证明质量 医学观察：密切注意病例班级内有无续发病例，如有续发，及时报告，同时采取相应的预防性措施。 若学校内短期内出现多例症状相似或者不明原因疾病时，应立即向县教育局及卫生部门报告。 防控要点—晨检 3.晨检方式因疾病而异 流腮——发热、颌下腮腺肿大 水痘——发热、躯干水泡 流感——发热、精神萎靡不振 手足口病——发热、手心皮疹、口腔溃疡 麻疹、风疹——发热、皮疹、结膜炎 急性出血性结膜炎——眼红、眼分泌物多 肺结核——连续2周以上咳嗽、咳痰 防控要点—晨检 4.发现缺课学生需寻因 对缺勤的学生，应及时了解学生缺勤的原因；对因病缺勤的学生，了解学生是否患传染病。对患有传染病者应予以登记，要求隔离，并落实相应管理措施。 防控要点—环境消杀 1.常规： 环境卫生很重要。尤其是教学区、生活区、食堂、厕所等重点区域进行全面、彻底的清扫。 开窗通风，预防呼吸道传染病的发生。 食堂用餐卫生、学生饮水、如厕卫生的管理，严防肠道传染病的发生。 托幼机构应检查紫外线灯安装、使用是否规范，灯管是否失效和定期擦拭（1次/周）等。 玩具和教学器材是否定期消毒，消毒液是否过期。 托幼机构常晒衣被、玩具。 防控要点—环境消杀 2.疫情：一旦发生班级有传染病病人，应根据传染病的特点对污染的场所采用有效的方法消毒。 要求：自发现病人之日起安排专人对发现有病人 可能污染的场所进行消毒，消毒期限为最后一例病人发病后的一个最长潜伏期，并且期间无新发病人出现。如果有条件可开展所有班级消毒。 防控要点—环境消杀 常见空气消毒操作： 一般使用16L背包式喷雾桶，按照1：40-50浓度每桶加入400ml“奇雾”消毒液，空中喷洒消毒。消毒液应现配现用，不可隔日再用。消毒前关闭门窗，结束1小时后要对教室进行通风换气。 防控要点—环境消杀 肠道传染病：管水、管粪便、管食物、灭苍蝇 虫媒传染病：环境整治、灭蚊等 防控要点—培训学习 加强对学校专职或兼职医务人员、校保健教师及相关人员传染性疾病防治知识的培训，提高意识和传染病识别能力。 疫苗接种 一劳永逸 1.新生入学及转入时，主动配合卫生院做好儿童预防接种证的查验工作，及时补种疫苗，保证儿童对某些传染病有免疫力。 2.发生疫苗可预防性传染病时，根据当地卫生院安排，组织易感染学生及老师进行疫苗应急接种，防止疫情蔓延。 防控要点—健康教育 健康教育活动，事半功倍。 尤其是高发季节前期，使学生和家长了解常见传染病的预防方法，提高师生防范意识。 发生疫情后向家长宣传，争取隔离配合。 预防措施 ： 勤洗手、勤通风，流行期间避免去人群聚集、空气流通差的公共场所。儿童出现相关症状要及时到正规医疗机构就诊。 手足口病 水 痘 水痘是一种由水痘带状疱疹病毒所引起的急