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中职素描竞赛计划 　　学期授课计划　　学期：XX/XX学年　　教学时数：4学时/周×20周=80学时教材全称：素描　　出版社：高等教育出版社编者/著者：魏诗国　　课程：素描教师：***授课班级：XX级平面设计教研室主任：教务科长：分管校长：　　包头机电工业学校教务科　　XX年3月1日　　学期授课计划　　第页　　注：1、用两条横线分别从授课顺序、周次栏到课外作业栏，把每次课的学时、每周分开。　　2、此表由任课教师开学前制定，经领导审定后，教务科、教研室、任课教师各一份。　　中职美术素描课程教学的改革策略分析作者：石江惠　　摘要：素描教学是美术教学中最重要的一门课程，对于学生绘画技巧提高、创造能力培养、艺术修养养成都有着重要作用。在社会的不断发展中，人们的审美观念有了新的发展，传统的素描教学已经不能满足现代美术的发展需要，学校和老师必须立足于学校和社会的现状进行美术素描课程改革，采取更新颖的教学方法，更科学的教学模式，更先进的教学理念，培养出更加符合社会需要的人才。　　关键词：中职美术素描课程教学改革策略　　一、前言　　职业教育的主导思想是：实现理论实践相结合，锻炼能力，注重应用，充分就业。为了使中职美术素描教学更好地适应社会发展的需要，学校必须在原有的素描教学课程设计基础上进行教学改革，提高学生的创造力和综合素质，为培养具备新知识、新技能、新思想的美术人才打下基础。　　二、传统美术素描教学存在的问题　　从宏观上来说现在中职院校对于美术素描教学的重视程度不够，由于素描在整个美术学习中是比较基础的内容，相对来说素描的难度较低，但是正是因为这样很多学校和老师都忽视了这门基础技术，没有真正认识到素描的基础性作用。很多中职院校现在都在积极扩招，但是老师的素质却跟不上学校的发展速度，在教师结构中，本科学历以上较少，高级讲师较少，这种老师素质偏低的现象造成了中职院校美术素描教学层次较浅。　　从微观上来讲，首先，是素描训练模式单一。写生是美术素描中应用最多的训练方式，学生从最开始接触素描就是写生，基本上都是在对着石膏像或者真人进行素描写生，这种方法的确也对学生的写实能力的提高有很大效果，但是当要学生自己去创作，学生就没有思路，没有灵感了，就是在平时对着创作对象进行素描写生的这种训练方式，让学生基本上不用任何思考，养成了不动脑的习惯，在面对没有对象的情况下就画不出来，事实上是由于没有进行创造力的培养，长期的单一训练让学生创造力都被埋没了，这样学生在进行无对象素描中其思维能力就被束缚了。其次，工具材料单一。在很多的素描教学中大多是采用铅笔作为素描工具，通过铅笔的使用力度来调节明暗变化，线条粗细变化。但是随着现在美术素描的内涵不断丰富，素描已经不局限于色彩，更多的是多种工具的搭配使用，现代素描已经打破传统素描工具的束缚，更多的新工具和新材料已经应用到里面，这一点现在的中职美术素描教学做的还不够。再次，教学方式单一。在中职美术教学中很多老师只是注重课堂，课下从不对学生作任何要求。课堂是老师传授方法和技巧的地方，但是课堂受时间和空间的限制，仅限于学生进行练习，而　　策　　划　　方　　案　　主办：仁怀市中等职业学校承办：教务处　　时间：XX年11月协办：学前教育部　　仁怀市中等职业学校XX年　　“翰墨飘香，艺满职校”书画比赛活动方案　　一、活动目的　　为了进一步激发中职学生对艺术的兴趣爱好，陶冶学生的性情，丰富学生的知识生活，培养和提高学生欣赏美、创造美的能力，发展学生的艺术才能，使他们在愉悦、向上的校园文化环境中活泼健康地成长，使艺术之星脱颖而出，形成良好的校园文化氛围，学校将举办以“翰墨飘香，艺满职校”为主题的书法、绘画比赛。　　本次活动面向我校全体学生，以育人为宗旨、以展示特长为基础、以宣传学校艺术教育成果为主导，通过开展丰富多彩的艺术活动，充分发挥学生的主动性和创新精神，本次比赛选出的作品将经过精心的装裱用于学前教育专业楼外墙的装饰，打造丰富、艺术的墙面文化，既符合学前教育专业的特点，也给广大学生提供学习的资源。　　二、活动主题：“翰墨飘香，艺满职校”　　三、主办单位：仁怀市中等职业学校　　协办单位：教务处　　承办单位：学前教育专业部　　四、组织指导机构　　主任：李仕灿　　副主任：赵云许宗友卢登飞祁联亚赵伦　　委员：罗登渠陈坤赵杰熊炼张萍李雄2　　王斌李启洪廖国勇刘春雨各班班主任学生会活动小组　　组长：李雄　　副组长：李艳周坚贞　　成员：杨胜斌向啸毅　　评委组：李雄刘秀梅袁启康杨彩霞向啸毅杨胜斌保卫组：赵杰黄庆　　后勤组：谢云彪王体刚游正芬李光先钟方荣　　五、参赛对象：全体在校学生　　六、参赛方式：现场创作　　七、参赛地点：实训楼绘画室　　八、参赛时间