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小学语文《猫》优秀教学设计及教学反思 小学语文《猫》优秀教学设计及教学反思 湖北省恩施州咸丰县忠堡镇民族小学 王艳林 一、教学目标： 1、认识7个生字，会写13个生字，正确读写“性格、任凭、贪玩、尽职、屏息凝视、稿纸、梅花、变化多端、跌倒、开辟、枝折花落”等词语。 2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 二、教学重难点 1、教学重点： 了解作者是怎样写出猫的性格特点的，并表达自己对猫的喜爱之情。 2、教学难点： 在阅读中体会“小猫的淘气可爱”。 三、学生分析： 本文是一篇讲读课文，基于五年级学生有了一定的理解、分析和概括的能力，教学本课应在学生预习的基础上，通过学生合作交流，自主探究，引导学生理清文章脉络，通过朗读和对重点词句的推敲，加强学生对课文内容理解，培养学生的分析、观察能力，学习作者精妙的写作手法；体会人与猫之间那份和谐、美好，感受人与动物和谐相处的美好意境。授课老师这节课突出了课文学科所蕴涵的人文精神。以研究性阅读突出学生的主体地位，强调学生的个性化阅读，使课堂充满生命活力；同时也不忽视语文基础知识、基本能力的训练，力求工具性与人文性两者的和谐统一。 四、教学内容分析： 《猫》是著名作家老舍写的。它以观察精细独道、内容充实饱满、语言生