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　　[教育随笔]浇灌心灵的沙漠 　　昆山市玉山中学徐娅 　　每一天，不经意间，总会有一些不同与昨天的情景翩然而至，总会有一些令人感动和心怀感恩的片段破壳而出，即便我们的生活是如此的平凡和简单。 　　她，曾经是我最头疼的一个学生。 　　早在她上初一，我教初三的时候，就听闻过她的大名,心里没有爱，冷漠，喜欢打人，爱穿白衬衫，喜欢物理……这些是她的代名词。 　　我不止一次感叹，还好她不是我的学生。 　　造物弄人，顺利带完初三后，我正憧憬着未来的新初一的时候，在八月底接到领导电话，说那个班的班主任生小孩，让我接班。 　　犹如五雷轰顶，我一下子被打蒙了。 　　开学，我极不情愿的走进教室，本来心里就有抵触情绪，所以脸上就是冷冰冰的，其他同学大气都不敢出，唯独她哈哈大笑，我更是来火。 　　慢慢的，我发现这个班，女生乖巧，男生斯文，学习认真，老师布置的工作也做得细致，从来不会惹是生非。 　　慢慢的我爱上了这个班级，笑容开始在我的脸上浮现。 　　不过她并不因为我是新班主任，对我网开一面，开学接连几个星期就给足了我的面子刚刚布置一新的学习园地被她撕烂了；刚刚同学们付出心血出的黑板报被她糟蹋了；看谁不顺眼就去抓伤同学脸了；发脾气时把垃圾扔的满地都是，拖把直接从四楼扔下也不管底楼有没有人走过；上文科时常哈哈哈哈大笑，骂学生骂老师；上理科，不自觉的就插嘴以为自己什么都懂；更厉害的是在体育课上，追着女生打，害得体育老师护着女生跟她上演老鹰捉小鸡的一幕……在她心中只要她喜欢的别人就不能触碰，比如她喜欢穿白衬衫，其他人一律不准穿；比如她喜欢物理，其他同学分数不能比她高；比如老师不能表扬其他同学，只要表扬她就攻击。 　　几乎每天一直有她的戏份,而且她还软硬不吃，根本就无法教育，我深深感到无力。 　　后来，我仔细的对她进行了一番观察，发现她极自负但又极不自信，她就是一个矛盾体。 　　于是她让我开始思索，怎么去教育这样的学生。 　　我先找来家长仔细询问她的情况，家长非常配合我的工作，讲得非常细致。 　　她其实也很苦，小时候就开始得病，家长一开始还不清楚，知道小学，她有暴力倾向才带她去上海就诊，诊断结果也让人大吃一惊，是很难治愈的多动症，而且是比较严重的情绪躁动。 　　所以她动不动就情绪激动。 　　可怜的她已经吃了六七年的药。 　　家长说到小时候怎么陪她看病，怎么陪她上学，说到动情处潸然泪下。 　　我也禁不住红了眼睛。 　　我由当初的头疼转变为了深深的同情。 　　经过跟家长的一番推心置腹的交谈，我开始更加关心她了，每天早上我都会去询问她吃药了没有，我先要确保全班同学的安全，然后我利用做操的十分钟给她进行心理疏导，让她能有一个愉悦的心情。 　　这样能够确保一上午的有效听课。 　　中午吃好饭，我就把她叫到办公室，让她坐在我边上，我给她讲讲语文的重要性，历史老师给她讲讲历史，让她慢慢接受文科在她脑海里她觉得文科一无是处。 　　然后利用一切可以利用的时间，把她的一点小转变夸大，然后进行全班表扬。 　　慢慢的我发现她的脸上开始出现笑容了。 　　后来我还跟任课老师交流，让物理老师和数学老师作为主攻手,多多表扬她，让她有信心。 　　让文科老师也尽量上课的时候给她回答一些简单的题目，让她有事可做，不然她就会扰乱课堂纪律。 　　更加让我感动的是班里其他同学，没有一个同学看不起她，也没有一个同学去欺负她。 　　就算被她欺负了，学生到我这里也只是说没关系的，她生病了，我们不和她计较。 　　多懂事的学生啊！隔三差五晚上打电话给家长，真正形成家校合力，特别是到了初三，她变了，变得安静了，变得好学了，我看在眼里喜在心里。 　　两年中她发生了翻天覆地的变化，体育中考得了满分，英语她一向不背的，可是在初三，她也开始捧起英语书了，在英语口语测试中获得了27分满分30分，更可喜的是，在中考中她考到了565分的好成绩，录取了一所很好的大专院校。 　　拿通知单那天，看到她的笑脸，觉得她好美，看到家长的笑脸，家长握着我的手不住的说感谢。 　　与其说家长感谢我，还不说我要好好感谢她，是她让我在班主任工作上又有了一个新的提升。 　　她，我永远祝福！ 　　现在我又踏上了征程，平凡的生活中有着最真实的感动和最朴素的美，生活中的细枝末节里无不流动着点点滴滴的爱与暖，只希望自己能够安静从容的把这一切慢慢的观赏，用心细细的品味。 　　同时，用我的笔把美丽的刹那、感动的心情，一句一句的拾掇和收藏！ 　　作者简介 　　徐娅，2005年参加工作至今，勤勤恳恳，兢兢业业，一直在玉山中学默默的耕耘着。 　　带领学生翱翔在语文的天空下，让学生捕捉文字美，进而感受精神美、时代美成为她的目标并为之而奋斗。