数学与统计学院信息与计算科学专业建设规划与实施方案.PDFVIP

数学与统计学院信息与计算科学专业建设规划与实施方案 为落实学校办学方向、办学定位的要求，推进转型发展，提高应 用型人才培养质量，培育信息与计算科学专业为校级应用型人才示范 专业，新申报专业检查合格本科专业为目标，根据实际情况制定如下 该专业规划与实施方案。 一、专业建设现状 在校生情况：2004 年开始招收本科生，现有信息与计算科学本 科专业在校四个年级学生约160 人。 师资队伍：现有教师6 人，其中教授1 人，副教授2 人，副高职 以上占50%；讲师3 人，占50%。硕士5 人，博士1 名。该专业目前 在校生规模为150 人，生、师比为25：1。本专业形成了一支热爱教 育事业，以高职称和硕博士为骨干力量的年富力强、治学严谨、教学 效果好、科研能力强和善于管理、结构合理的教师队伍，年富力强的 中青年教师占主流，具有极大的教学和科研实力与潜力，为提高教育 教学质量和进行科学研究奠定了雄厚的基础。 教学条件及利用：本专业现有班级4 个班，多媒体教室4 间，计 算数学实验室1 个，办公电脑11 套，有机教具若干，教学软件若干， 数码摄像机、数码相机及相关设备各1 部，全国优秀教师讲课录象光 盘24 个，教学经费从2001 年0.2242 元增加到2007 年的74.8 万元， 生均教学经费1419 元，其中实验室、多媒体教室使用率为100%。现 有信息与计算科学专业实习实训基地3 个，实习实训基地基本能够满 足教学实习实践的需要。 教师教学建设与改革成果：获省级“质量工程”项目立项2 项； 获得省级教学成果奖二等奖1 项，校级教学成果一等奖2 项，二等奖 1 项；获批校级教改项目5 项；校级精品课程建设2 门，其中1 门获 得验收；校级主干课程4 门，3 门获得验收；教师参加各类教学竞赛 获奖项31 人次，获（第二届）全国高校数学微课程教学设计竞赛（高 等数学）西南赛区一等奖、二等奖各1 人，5 人次获校青年教师讲课 比赛奖等成绩。 教师学术研究成果：2011 年以来，该专业教师共承担各类科研 项目19 项，在各类学术期刊和会议上发表学术论文30 篇，其中SCIE 检索8 篇，EI 检索6 篇，中文核心期刊6 篇，编写出版教材3 部。 五年来，科研论文不仅在数量上增加，在论文的质量上也有长足进步。 人才培养成果：经过几年建设，一是构建了由实验教学、实训教 学、见习实习、职业技能训练、特长培养活动、科研训练、毕业论文、 专业调查和社会实践等多个模块组成的全面的实践实训教学体系，完 善各实践环节的工作规程，确定各实践环节的教学目标、教学要求、 教学内容、考核办法和评价标准等，努力提高学生的知识转化能力、 知识运用能力、实践创新能力、动手操作能力以及分析问题和解决问 题的能力；二是加强建设一批能够有效培养学生专业技能和综合素质 的非独立实验课程，修订完善技能性、非独立实验课程的实验实践大 纲以及实验报告内容设计更新，加强具体实验实践的措施保证，加大 其它课程教学的实践性环节，改变理论与实践脱节的现象；三是修订 完善实施方案，建立科学的、有效的、系统的信息与计算科学专业职 业技能“3+2”培养模式既实训实施方案，深入开展以科学计算、信 息处理为主要内容的专业技能训练活动，努力提升学生的专业技能和 就业素质；四是完善见习、实习、专业调查、毕业论文、社会实践一 体化的专业实践教学体系和实践教学模式，增强学生的实践能力和创 业精神、创造意识、创新能力；五是进一步加强专业实习基地建设， 拓宽学生校外实践渠道，在已有稳定的、优良的、充足的实习基地的 基础上向省外增建了6 个实习基地；六是加强针对学生的科研训练和 毕业论文（设计）指导，积极开展各类学术讲座和大学生科研课题立 项申报，强化对过程的监控和管理，保证学术活动的时间及效果，切 实提高本科生学术水平和毕业论文 （设计）的质量。 2013～2016 届学生大学英语四级考试首次通过率分别为6.6%、 8.42%、4.42%、6.65%，平均四届累计通过率为6.5225%；2013～2016 届学生计算机水平考试（一级）首次通过率分别为97.61%、72%、61.36%、 76.99%，累积通过率达到100%；2013～2016 届学生计算机水平考试 （二级）首次通过率分别为50%、88.46%、54.55%、64.34%，累积通 过率达到 100%；2013～2016 届学生参加有关教学活动或学科竞赛平 均获奖率达 55,1%；2013～2016 年应届生考取硕士生比例平均达到 2.