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五课教研,总结(共9篇) 　　教研促课堂“五课”提质量　　-----“五课”教研活动工作总结　　根据临夏州教科所15号文件《关于做好全州“五课”教研活动总结工作的通知》的有关的文件精神。我校就三年来的“五课”教研活动进行了认真的总结。近年来为了深入推进“五课”教研活动，我校遵照学校“五课”教研活动计划，以“教研兴校”为宗旨，以全力提升教师教育教学素养、全面提高教育教学质量为目的，结合学习实践科学发展观活动，本着教研促发展的态度，在总结工作经验的基础上，如期认真开展了相关活动，现将具体情况总结如下：　　一、围绕“五课”教研，制定相关制度　　1.学校高度重视“五课”教研活动的的制定和落实，首先严格执行《课程计划》确保每门功课开齐上足，按要求配齐配全各学科教师，使学科结构更趋合理。其次结合新课程改革，组织教师认真学习《新课程标准》，领会“新课程”的内涵，确立新的教育教学观念，落实“新课程”在小学各阶段的培养目标，使广大师生能与新课程同行、同成长。再次，积极创造条件，有计划地组织教师参加省、州、市及兄弟学校的各级各类培训、学历进修和外出听课、参观学习,强化全体教师的学习意识、提高教师的教育教学素质。建设一支作风正派，热爱教育工作,业务素质高的师资队伍。　　2.学校先后修改制订了《“抓常规、促课堂、提质量”　　实施方案》、《逸夫小学教师上课制度》、《备课制度》、《批阅作业制度》、《校本教研制度》等教学常规制度。从备课、教学、作业批改到教研活动、课后辅导等，作出了具体的规定。学校还制订了《教师教学奖惩制度》、《教学事故认定及处理意见》，并和年度考核及绩效工资挂钩。采取行政和经济手段，倡导教学“七认真”，严格禁止违反教学规律的行为。家长征求意见等形式，了解教师执行教学常规的情况，表扬先进、鞭策后进，保证了教学工作的有序和有效。　　3.每学期开学，教导处及时制定下发学校《“五课”教研活动工作计划》和《逸夫一小“五课”教研活动上课要求》、《逸夫一小“五课”教研活动听课要求》、《逸夫一小“五课”教研活动备课要求》、《逸夫一小“五课”教研活动说课要求》、《逸夫一小“五课”教研活动反思要求》、《逸夫一小“五课”教研活动作业批阅要求要求》以及备课检查制度和作业检查制度。做了细致周密的分工安排，并召开专题会议，提出了具体细致的要求，提高了广大教师对此两项活动的认识，为各组开展活动奠定了思想认识基础。　　4.努力抓好教学过程中各个基本环节的管理，加大了对教师备课、上课，作业批改、辅导考试等环节的监控力度，制定了相应的检查制度，要求每位教师课前要备好课，熟悉课标、教材、了解学生实际，有的放矢地教学，要带教案上课。学校定期或不定期地抽查、检查和督促，通过　　教与学的常规管理、规范教师的教学行为，确保各类课程上齐上好，提高课堂教学质量。　　5.“五课”活动的根本目的是促进教师业务成长，全面提升教师教育教学水平和质量，这目标的实现最终将通过高效优质的课堂教学来实现，即课堂教学是“五课”的综合体现，是出发点，也是归结点。学校确立了以课堂教学为工作的立足点和中心点，重视课堂教学，要求教师要科学的组织教学行为。课堂教学要使学生在知识上有所长进，能力上有所提高，要在有限的时间内取得最大的教学效益。进行了全员献课、帮扶课、诊断课、研究课、示范课等有针对性地听课活动，以提高全体教师课堂教学的整体水平。　　6.克服困难，按计划如期开展教研活动。虽然学校迎接上级部门的检查、验收的活动多，任务重，时间紧，压力大，但我们仍然挤时间、抽时间按计划逐一开展了相关活动，完成了本学期的各项教研工作。　　7.重视评议，及时反馈。交流是思想的碰撞，碰撞产生的耀眼的或微弱的火花，就是通过活动想寻找的、大家共同受益的的东西。每一次活动之后，我们都会及时召集教师进行评议。大家本着发现亮点和解决问题的态度，遵循对事不人的原则，各抒己见，发表宝贵意见。一方面充分肯定优点，一方面又中肯的指出不足，同时集思广益，寻找解决问题的　　办法。　　二、立足校本，切实落实“五课”教研　　1.我校围绕“五课”教研活动，大力推进“自我反思、同伴互助、专业引领、实践跟进”为特征的校本教研，积极探索校本教研新形式，活动形式力争创新、追求实效。根据学校制订的《“抓常规、促课堂、提质量”的实施方案》我校进一步加强落实“五课”教研活动之一——“如何上好一堂课”。各学期通过不同的形式进行了学校“优秀课”评选活动，如45岁以下中青年教师优秀课评选、外出学习教师观摩课展示、年级优秀课教师全校展评课等语文、数学、英语、基础课优秀课分科评选活动。并选出优胜(来自:写论文网:)者参加省、州、市优秀课评选活动。XX年3月石冬林老师获甘肃省小学数学优质课二等奖。XX年7月陈娟老师的品德与社会课《快乐的生活》获州级优