苏教版小学二年级（上）练习五的口语交际《我长大了做------》教案及课后反思.docVIP

苏教版小学二年级（上）练习五的口语交际《我长大了做------》教案及课后反思 教材分析 口语交际《我长大了做……》属于“交流”系列话题。“交流”系列的话题都是开放式的，话题选择也是小学生关心的，与他们的学习、生活、发展密切相关的内容。让他们交流“长大了做什么”，一方面是交流思想、传递信息；另一方面就是要让他们“有表达的自信心”，激发他们“积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见”的主动性。 学情分析 语言是人们在交际活动中交流思想、传递信息的重要工具。本班学生大多都来自农村，他们的语言很多都是不完整不规范的，而且大部分学生“不敢说，不会说”，再加上我们又是壮语区，一些学生的表达思维还是以壮话模式呈现，语句颠倒或者是直接用壮语，让人听不懂。所以本节课，主要是激发学生的交际兴趣，组织有效地训练让学生会说，敢说。 教学目标 1、引导学生用普通话进行口语表达，完整简要地说出自己的理想、愿望：我长大了想做什么工作？为什么想做这个工作？ 2、引导学生简要地与同学说说自己的愿望。 3、让学生养成在口语交际时做到认真、努力地听，有礼貌、有兴趣、有自信心地说 教学重点和难点 教学重点：乐于与别人交流“我长大了做什么”这个话题，做到态度大方，有礼貌，并能把为什么做这个工作说明白。 教学难点：能向别人说清楚自己为什么长大了想做这个工作。 1、介绍一名学生家长。师：同学们，今天我想向大家介绍一个人，他是谁呢？（出示照片） 对，他是咱们班XXX同学的爸爸。咱们请他来介绍介绍他的爸爸，好不好？2、咱们班还有谁想来介绍自己的父母***？昨天老师让大家回去找父母***照片，带来了吗？好，把照片拿出来，让大家看一看，这样大家对你父母***印象会比较深些。3、还有很多叔叔阿姨也像我们的爸爸妈妈一样努力工作着，让我们看图猜猜他们是干什么的？同桌之间互相说一说。（课件出示九个行业工作情景照片）可以用上句式：我猜他（她）是————，我从—————看出来。4、组织交流。（随机点击课件） 5、除了图上展示的，你还知道哪些职业呢？ 6、师：真是一群聪明的孩子！同学们，现在你们多大了？再过二十年，你们就二十八九岁了，有没有想过到那个时候，你们在做什么？这节课，我们就来说说：我长大了做……（板书课题） 1、理想，是一个美丽且美好的词汇。一个人有了理想，才有前进的目标，奋斗的动力。老师收集了两条，关于理想的名言。课件出示名言：（师范读）世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。 ——苏格拉底 一种理想就是一种力量！ —— 罗曼·罗兰2、说说，你长大了想做什么工作呢？ 3、小组里互相问一问，了解别人的想法，再选出1个小组代表向全班同学说说你们小组同学长大了都想做些什么工作。 4、指名一个小组代表上台说，提出听的要求：认真听，听完以后评一评。 5、组织评议：你觉得他说得怎么样，你想对他说些什么？ 1、同学们，你们有没有想过，你为什么想做这个工作呢？想一想，待会，我来采访几个同学。用上“我的理想是 。因为 ，所以我长大了做 。”的句式。2、师随机采访个别同学3、同学们都说得不错，如果能把为什么想做这个工作说清楚就更好了。有两个小朋友他们也在交流长大了做什么工作这个话题。我们去看一看，听听他们有没有把为什么想做这个工作说明. 4、（观看课件）你觉得他们说得怎样，哪里说得好呢？ 5、小结：其实这两个小朋友在说“为什么做这个工作时”，都结合了自己平时看到的，听到的，想到的和经历过的一些事情来说。如果咱们也能像他们那样来说，就能说得更明白了。 6、和你们同桌说一说你长大了想什么工作？为什么？再问一问他的想法。 7、谁愿意邀请好朋友到前面一块来交流长大了做什么工作，告诉大家你好朋友的理想？点拨：先说“我的好朋友是……”，再说她（他）的理想是……，最后说她（他）为什么有这个理想。 8、组织评议 1、老师把你们喜欢的《成长在线》栏目搬到了这里。我就是节目主持人，我想邀请你们来参加节目，好吗？ 2、提出要求：希望嘉宾和观众们积极参加讨论，做到态度大方，有礼貌，认真