同济大学全英语课程建设申请书-同济大学精品课程.PDFVIP

同济大学全英语课程建设申请书 ■ 本科生课程  研究生课程 学院（系）名称（盖章） 口腔医学院 专 业 名 称 口腔生理学 申 请 经 费 4 万元 课 程 负 责 人 张磊 申 请 日 期 2011-4-27 同济大学教务处制 2011 年4 月 填表说明 1、本表用word 文档填写。 2、申报人应认真填写表中的每一项，内容准确、清晰、详实。 3、内容较多无法按表填写时，可增加附页。 4、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在附页中注明。 5、本表一式五份。 1．基本情况 (全英文课程开设的必要性、紧迫性、意义和作用等) 口腔生理学是以研究口腔功能活动规律及其临床应用为主要内容的 学科。目的在于阐明口腔功能活动原理、发生条件及其影响因素，紧密 联系临床实际，从而为后继的口腔临床医学课程奠定必要的基础。 口腔生理学全英文教学是适应我国高等教育国际化趋势的发展需 基本概述 要，以培养具有国际合作意识、国际交流以及竞争能力的综合型复合人 才。口腔生理学涉及牙列，颌位，咬合，口颌系统的功能等一系列重要 的概念和理论，很多内容是国际口腔医学研究的热点，开展全英文教学， 有利于学生紧跟国际口腔医学的发展前沿，也为培养学生成为具有研究， 创新能力的卓越口腔医学人才奠定基础。 （本学科与国外大学合作项目情况、近三年中外学生交流详细情况、学生参加国际 会议情况、国际学术交流情况，提供具体数据和说明） 2010.9 邀请日本德岛大学修复与种植科教授 市川哲雄 至我院作 “种植体上部结 构的研究进展”“种植体周围炎及对策”的学术报告。 本专业国 际化培养 基本情况 2 2、 课程负责人情况 姓 名 张磊 性 别 男 出生年月 1974.6 学 位 博士 职称/职务 讲师 电 话 负责人 E-mail sunstone4040@ 情况 所在单位 口腔医学院修复科 国外留学经历 2002-2009 年 九州大学齿学部 参加外语培训 情况 近三年来讲授的主要课程 （含双语或全英语教学经历）；主持的教学研究课题；作为 第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文；获得的教学表彰/奖励 口腔修复学 理论课 口腔修复学 实验课 口腔生理学 理论课 教学 2010 年 口腔医学院青年教师讲课比赛 二等奖 情况 近三年来承担的主要学术研究课题；在国内外公开刊物上发表的代表性学术论文；获 得的学术研究表彰/奖励 研究课题： 1. 2007 年—2009 年 高性能双相磷酸钙骨置换材料的研发 经费来源：日本学术振兴会（JSPS）青年科学研究经费（若手B） 学术 2. 2010-2012 年 基于骨形成—吸收平衡型三维多孔性支架的组织工程化骨的构建 研究