28《小音乐家扬科》 之三.docxVIP

　　教学目标 　　1、继续学习读懂句子含着的意思的方法，培养学生的理解能力。 　　2、学习本课的生字新词。 　　3、训练学生有感情地朗读课文的能力。 　　4、了解在剥削制度下，穷人的孩子即使有才能，也不可能摆脱悲惨有命运；感受作者同情受压迫者和憎恨剥削制度的思想感情。 　　教学时间 　　3课时 　　教学重点 　　读懂句子含着的意思的方法，培养学生的理解能力。 　　教学难点 　　有感情地朗读课文。 　　第一课时 　　教学要点 　　初读课文。 　　了解主要内容；自学生字新词；学习第1、2自然段。 　　教学过程 　　一、揭题导入。 　　1、谈话揭题。 　　同学们都生长在社会主义制度下，每个人的生活都很幸福。 　　今天我们来看一看生活在人吃人的剥削制度下的穷人的孩子的悲惨命运。 　　2、以题设疑。 　　为什么称扬科为小音乐家？他能成为音乐家吗？ 　　二、初读课文，了解主要内容。 　　1、按要求课内预习课文。 　　1课文写了小音乐家扬科的什么事？结果怎样？ 　　2根据拼音，自己读准生字的字音。 　　3查字典，给带点的字选择恰当的解释。 　　屋檐 　　抗拒 　　恐惧 　　凄惨 　　憋着 　　惩办 　　寄居 　　三、检查、交流预习情况。 　　四、再读课文，按下列提纲把课文分成五大段。 　　1、扬科过着贫苦的生活。 　　2、扬科爱听自然界的乐声。 　　3、扬科在旅店外边听音乐。 　　4、扬科去看地