[中学英语]如何培养学生学习英语的兴趣.docxVIP

　　爱因斯坦说过兴趣是最好的老师。 　　这就告诉我们不论做什么，兴趣都是非常重要的。 　　所以说在英语学习中，兴趣也是最关键的一点。 　　如果学生对英语不感兴趣，就会导致教师讲课，无人听讲；上课提问，无人回答；课堂气氛死气沉沉；还会使原本复杂的英语知识更难学，学生不知所谓，而厌学，不学。 　　那么，在英语教学中应如何培养学生的学习兴趣，使学生乐学、会学、善学、并养成良好的学习英语的习惯呢？一、树立信心，培养学生学习兴趣初学英语的同学，对英语有着强烈的好奇心，如果教师能抓住这一特点，加以正确引导，树立学生学习的自信心，将会收到事半功倍的效果。 　　学习时，最重要的一条是使学生明确为什么要学好英语？并鼓励每个学生都要学好英语。 　　明确了目的，就会使学生产生强烈的求知欲，并推动学生去努力学习英语，取得更大的进步。 　　正如著名的英语教学法专家所说的外语是学会的，而不是教会的。 　　作为一名英语教师，不仅要引导学生学会，更重要的是引导他们会学。 　　例如在平时，教师就要引导学生多用英语与朋友、同学、家长、老师进行会话。 　　无论课堂上下，还是校园内外，都尽量形成一种说英语的氛围，让学生在不知不觉中学会如何说英语。 　　这样既克服了畏难心理，又使学生敢说，敢练。 　　然后再逐步实现由部分使用英语到使用英语过渡。 　　这样逐步树立了学生的自信心，从而达到培养学生的学习兴趣。 　　二、创设情境，激发学生学习兴趣创设一定的情境，让学生在玩中学、乐中学，运用活泼多样的形式进行巩固，从而激发学生的学习兴趣。 　　不如学习打电话的用语时，可以创设一个情境假如、两人是熟人，引导学生思考，他们在电话里应当怎样打招呼。 　　熟练掌握后，再假设打电话给，是接的电话，和应当怎样说？如果在，应怎样说；如果不在，又应怎样说？经过引导，让学生在熟知的环境中既紧张又愉快地参与进来进行语言训练，充分满足学生的自我表现欲，多说多练，由浅入深，使学生乐于说，乐于学，更能真正学会学懂，否则就不能学以致用了。 　　三、融洽师生关系，诱发学生学习兴趣古语说的好亲其师而信其道。 　　学生学习英语的兴趣与任课教师有很大的关系，他们佩服、喜欢任课教师，才会喜欢上他的课，才会对英语感兴趣。 　　在教学中，我认为爱是情感诱导的根基，教师对学生的爱是教师实施教育教学的手段，是取得成功的关键。 　　因此，在教学中要培养学生对教师的亲近感，创造一个师生心理相容的良好环境，并做学生的知心朋友，建立起相互信任、尊重、帮助、团结、友爱、共同进步的良好关系。 　　学生就会由爱老师到爱上英语学科，使学生从喜欢学、愿意学到自觉学，由苦学变成了乐学。 　　在这种融洽的师生的关系中，学生的学习兴趣提高了，就能收到预想不到的效果。 　　著名的教育学家托尔斯泰曾经说过成功的教育所需要的不是强制，而是激发学生的积极性。 　　总之，兴趣的激发，使学生的积极性提高了，也就是迈向了成功，就会收到良好的教学效果，也会使学生情不自禁地对英语产生求知欲，达到了教学的目的。