“噪声的危害和控制”教学案例及设计.docxVIP

　　噪声的危害和控制教学案例与设计河北省馆陶县文教体局教研室郑明泉课题第一章声现象第四节噪声的危害和控制学习目标知识目标了解噪声的来源和危害;知道防治噪声的途径,增强环境保护的意识。 　　能力目标通过体验和观察,了解防治噪声的思路,培养学生应用物理知识解决实际问题的能力情感目标通过学习,培养热爱、保护我们赖以生存的地球村的环境意识,提高学生的道德修养学习重点噪声的来源及危害,减弱噪声的途径学习难点噪声的等级教具与媒体玻璃片、铁钉、音叉及相应的图片、录像等教学程序内容与教师活动学生活动设计依据一、创设情境,引入新课1、提问几个上节课出现的问题,做好知识的铺垫。 　　2、播放录像[师]声音可以分为两类,一类是能给人以优美享受的声音,叫做乐音;另一类是令人感到心烦意乱的声音,我们把它叫做噪声,随着现代化大工业的发展,近年来噪声己成为国际公害,那么噪声的来源有哪些,它有什么危害,它是通过什么途径传播的,怎样减弱噪声呢?我们如何今天就来学习第四节的内容,噪声的危害和控制。 　　板书二、进入新课,科学探究一噪声的来源1、【提出问题】令人心烦意乱的声音常来自哪里呢?2、【实验器材】两玻璃片、铁钉。 　　〖方案1〗将两玻璃片的棱接触后摩擦,让学生听发出的声音。 　　〖方案2〗用铁制品与水泥地摩擦,感觉它发出的声音。 　　3、这些声音发声时有什么特点呢?我们用示波器观察一下它的波形,再与乐音进行对比