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西师大版小学五年级语文下册全册教学设计下载(第十册)
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第一课:故乡的”水墨画”
海滨仲夏夜
第三课:草原即景
第四课:吐鲁番的葡萄沟
积累与运用(一)
第五课:生命的药方
第六课:遇难者的第三个电话
第七课:儿子的创意
第八课:和太阳比赛早起
积累与运用(二)
第九课:献给守林人的女儿
第十课:我和乌丽娜
第十一课:天上的星星
第十二课:家乡的桥
积累与运用(三)
第十三课:毕升的梦想
第十四课:最佳的路径
第十五课:迟到的奖赏
第十六课:与时间赛跑
积累与运用(四)
第十七课:有趣的生命时钟
第十八课:送你一片绿荫更多免费教案下载绿色圃中小学教育网 分站
第十九课:燃料的家庭
第二十课:采访周博士手记
积累与运用(五)
第二十一课:珍珠鸟
第二十二课:卖火柴的小女孩
第二十三课:胡杨赞
第二十四课:到山下去看树
积累运用(六)
第二十五课:贺龙钓鱼
第二十五课:小兵张嘎
第二十七课:江姐
第二十八课:骄傲吧,祖国
积累与运用(七)
第二十九课:诗词两首
第三十课:围魏救赵
第三十一课:我爱你,中国汉字
三十二课:闻名中外的”三孔”
积累与运用(八)
课题
第一课:故乡的”水墨画”
教学时间
两课时
教学目标
1.自主学会本课的生字并能正确,工整地书写.
2.正确,流利,有感情地朗读课文,背诵有关段落,积累优美的词语.
3.能联系上下文和生活实际理解重点词句,想象课文描写的画面,把握课文主要内容,从中感受故乡风景的独特与美丽,激发学生对故乡的热爱之情.
教学准备
教师:准备音乐以配乐朗诵,课件.
学生:搜集有关菱角的图片,视频,文字等资料以及江南水乡的各种资料
教学重难点
通过朗读课文,体会词语意思,想象课文描写的情景,感受故乡风景的独特,美丽,学会在阅读中积累优美的词语.
教学过程
一,谈话导入新课
1.有谁吃过菱角吗 能说说你的感觉吗 菱角那淡淡的清香会让你久久回味.那么,你见过满塘的菱叶吗 见过采菱人置身于碧水中快乐采摘的情景吗 今天,我们就随着作者一起走进江南的水乡.
2.板书课题,齐读.
3.对课题质疑.
教师可选能突出主题的问题简单板书.
4.课文会怎样描写这幅水墨画呢 带着这些问题,我们一起去学习课文.
二,粗读课文,疏通字词,感知大意
1.初读课文.
按常规或按要求自读自学:把课文快速地阅读两三遍,读通读顺;认读生字,找出生词,查字,词典理解生词,标出段的序号,想一想课文大意.
2.出示小黑板(或卡片,课件等),检查生字,词认读与理解情况,抽读,齐读,赛读.
3.指名或推荐学生逐段朗读全文,检查学生是否正确,流利朗读课文,重点指导难读的句子并多读几遍.(对于比较难读的句子,可以让学生齐读或挑战读)
4.初读交流.
读了课文,汇报:你读懂了什么 还有什么疑问 (注意:要将学生提出的不懂的地方进行梳理,归纳,并及时解决;若不能马上解决,可以简单板书,在后面的教学中相机处理.)
5.思考每段之间有什么联系.
三,深入研读课文,感受”水墨画”之美
1.引读第1段.
故乡的”水墨画”指的究竟是什么 课文把什么比做了”水墨画” 课文是怎么描述这幅”水墨画”的 (相机板书:散漫)
“散漫”一词在文中是什么意思 (散漫:零零散散的,在文中是分散,不集中的意思,用在这儿非常准确,也很有意思,体现出了一种随意,自在的美.)
小结:一个个大大小小长满菱角的池塘零零散散地侧卧在村边地头.这是一种多么随意,自在的美呀!(板书:美)
2.品读2~4段.
(1)自由品读,探究”水墨画”的美.
(2)小组合作学习.
①交流探究所得.
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