品德与社会六年级上册.ppt

* * 桐乡市第二实验小学 盛红满 教材编写指导思想 六上(3、4单元)教材分析 教学中值得注意的问题 一、延续体现课程性质和总体目标 本课程是以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德的形成和社会性发展的综合课程。 本课程旨在促进学生良好品德的形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。 1.考虑到学生的社会生活经验及之前的学习情况，延续了以儿童的社会生活为主线的设计思路，课程的设置围绕学生的社会生活展开，并注意到儿童逐步扩大的生活领域及认知领域，将触角深到更加广阔而深远的社会生活的方方面面。 2.考虑到六年级学生是小学阶段最高的年级，六年级的教材在编写时不但要和前面的教材做好衔接，也要为接下来的初中阶段做必要的准备，教学内容在五年级的基础上进行了扩展与延伸，在社会生活的各个方面中，六年级的教材更加侧重于引导学生进一步加深对祖国与世界的认知。 二、根据六年级儿童特点，帮助他们把握好少年期的生活。 少年期 危机期 成人感 成人感 1、期望自己能和成人一样独立自主地支配和安排自己的生活。 2、期望了解和参与成人的生活世界。 3、对于成年人的刻意模仿。 三、和儿童一起走进多样化的世界，突出“人与世界”的主题 1、帮助学生从小形成开阔的国际视野、以多元的观念来认识多彩的世界。 2、以尊重宽容的心态去理解和接纳不同国家的文化和习俗。 3、激发学生对世界文化的兴趣。 六年级上册教材在儿童现有生活的基础上进行了深化、扩展和延伸。在更广阔的背景下，有机地融进了社会学、历史学、地理学、政治学、经济学、哲学、伦理道德等多方面的内容。我们力图抓住儿童的社会生活的一些最主要的因素，围绕这些主要因素组织教学内容，并且，拓展教材的视域，使之尽量与儿童逐步扩大的生活领域相适应，做到同步提升。 一、目标体现： 1.珍爱生命，热爱生活。养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为。养成良好的生活和行为习惯。 第一单元 《成长中的新问题》 2.初步形成民主、法制观念和规则意识。能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流与合作，学习民主地参与集体活动。知道在中国长期形成的民族精神和优良传统。初步知道影响中国发展的重大历史事件。逐步了解新中国成立和祖国建设的伟大成就。 第二单元 《我和祖国一起成长》 3.热爱祖国，珍视祖国的历史、文化传统。尊重不同国家和人民的文化差异，初步具有开放的国际意识。初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。知道世界历史发展的一些重要知识和不同文化背景下人们的生活方式、风俗习惯。知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和睦相处的重要意义。 第三单元《外面的世界怎么样》 第四单元《我们的生活不一样》 二、教材结构 四个单元： 一、《成长中的新问题》 二、《我和祖国一起成长》 三、《外面的世界怎么样》 四、《我们的生活不一样》 第三单元 《外面的世界怎么样》 主题一、《跟着唐僧去西游》 主题二、《金字塔下留个影》 主题三、《奥林匹克的故乡》 主题四、《我做志愿者》 主题一、《跟着唐僧去西游》 教材内容： 古代的西天佛国 印度在哪里 悠久的历史和灿烂的文化 独特的生活习俗 主题一、《跟着唐僧去西游》 教学目标： 1、通过对印度等几个世界文明古国的学习，在获得相关知识的基础上，引导学生放眼世界，学习分享全人类所创造的优秀文化遗产，逐步形成全球化时代的现代人的思想素质。 2、知道印度的地理位置和首都，能够在地图上准确找出印度和恒河。知道印度三大地形区的分布。 3、了解印度灿烂的历史文化，进而理解和尊重印度独特的文化生活习俗，初步正确认识其历史文化特点。 主题一、《跟着唐僧去西游》 教学建议： 1、夯实基础、突出重点 2、发挥学生的主观能动性 3、关注学生活动的质量 4、可用三教时完成 主题二、《金字塔下留个影》 教材内容： 遥远的埃及 建筑史上的奇迹 古埃及的灿烂文明 主题二、《金字塔下留个影》 教学目标： 1、知道埃及的地理位置，能在地图上准确指出埃及的位置、范围及尼罗河的大致走向。理解尼罗河对于埃及古代文明的重要作用。 2、知道埃及气候比较炎热干燥的自然特征，理解埃及气候对埃及人民生活的影响。 3、了解埃及古代文明在建筑、农业、文字、医学、数学等方面的杰出贡献，学习尊重和欣赏不同民族和国家的文化。 主题二、《金字塔下留个影》 教学建议： 1、突出