外来务工子女有效性教学结题报告.docVIP

《外来务工子女有效性教学》结题报告 丹阳市司徒中心小学课题组 一、课题的提出 课题提出的背景 有效教学(effective teaching)的理念源于2 0世纪上半叶丙方的教学科学化 运动，在美国实用主义哲学和行为主义心理学影响的教学效能核定运动后，引起 丫世界各国教育学者的关注。20世纪以前在西方教育理论屮占主导地位的教学 观是“教学是艺术”。但随着20世纪以来科学思潮的影响，以及心理学特别是行 为科学的发展，人们意识到，教学也是科学。即教学不仅有科学的基础，而且还 可以用科学的方法来研究。于是，人们开始关注教学的哲学、心理学、社会学的 理论基础，以及如何用观察、实验等科学的方法来研究教学问题。奋效教学就是 在这一背景下提出來的。 我校￥有效￥学研宄更多的关注外来务工子女的有效学习。我校现有学生 1074人，近70%为外来务工子女。 所要解决的主要问题 培养行为习惯，让学生成为自律的主人 培养生活习惯，让学生成为生活的主人。 培养学习习惯，让学生成为学习主人。 构建评价机制，让学生成为发展的主人 国内外同一研究领域的现状与趋势分析 有关有效教学的理论和实践在国内外已有一定的基础。孔企平教授 在《新课程理念与小学数学课程改革》一书中，比较系统地论述了有效 教学与学生参与的关系，从中指出了有效教学的特征、原则和研究的具 体内容。华东师范大学课程与教学研究所博士崔允崔允廓在《有效教学 策略的建构》中，对有效教学策略的理论和教学三阶段的实施策略作了 一定的阐述。此外，钟启泉教授在《教师之友》2002年11期中对有效 教学的背景、核心思想和教学理念也作了简单的论述。以上这些国内专 家学者的理论对木课题具有直接理论指导的意义。 就国外研究来看，有效教学理念源于20世纪上半叶西方的教学科 学化运动，“有效教学”的提出还是当时“教学是艺术还是科学”之争 的产物。我国学者张璐在《教育理论与实践》2000年第11期中指出了 国际有效教学的四条标准：教学对话、语言发展、挑战性的活动和学习 背景化。 4..课题的理论价值和实践价值 理论价值：为教师教学学生学习的有效开展提供丰富的理论依据。 实践价值：构建多元化的“有效教学”策略。“有效教学”策略是一个多 元化的策略体系，包括：构建有效的课堂环境的策略，有效地组织和实施教学的 策略，开展课堂教学评价的策略和应用教学技术的策略。 二、 概念的界定 以中央关于切实减轻外来务工人员负担的相关文件精祌为指导思想，积极探 索我国经济建设新时期外来务工人员子女教育问题的规律，正确教育和引导外来 务工人员子女学生初步树立正确的人生观、价值观，改变自身的不良习惯，从小 养成热爱祖国、踏实学习、乐观进取、尊敬师长、关心他人、乐于奉献、诚实守 信、自主勤奋等精神品质。 三、 理论假设与研宄目标(研宄目标分解与具体化) 通过木课题的研宄，探索和总结出一套适应新课改的小学课堂有效 教学策略，以指导学校的整个教学工作。 通过本课题的研究，使学生获得自主探究、合作交流、积极思考和 操作实验的机会，促进创新精神和实践能力的培养。 通过本课题的研究，促使广大教师切实转变教育教学观念，深化教 学改革，在科研和教改的过程中提高自身的业务素质、教学水平和理论 水平。 重点是通过小学课堂有效策略的研究来推动我校整个课堂教学改革。 四、 研宄方法设计(对应研宄目标、内容、过程进行某一方法的 具体设计) 本课题以个案研究法和行动研究法为主个案研宄法要求研究者 主要从本学科出发，针对某一课例、某一教学阶段或者某一学生发展时 期等进行个案研究最终提炼出共性的结论来。行动研究法即在教与学的 过程中，边实践，边探索，边检验，边完善，把研究与实践紧密地结合 起来，边归纳，边总结，最终形成一套系统的课堂有效教学策略体系， 这是本课题研宄的最重要方法。 本课题以文献分析法和调查法为辅文献分析法作为学习理论、 收集信息的主要方法，其中信息资料主要来源于教育理论书籍、报刊杂 志以及网络下载的相关资料等。通过这些资料信息的分析与研究，可达 到准确地界定课题研究的价值性、可行性及关键概念的A涵与外涵，并 制定研宄目标与实施方案等目的。 五、研宄措施 了解外来务工子女存在的问题，分析成因 对外来学生的情况进行丫详细的调查，全面掌握家长姓名、原籍、打工地 址、联系电话等情况。建立外来人员子女的专项档案，由各班主任负责管理，学 校备案。班主任对此学生进行跟踪教育，定期家访，指导他们如何配合学校教育 管理好孩子。调查建档工作主要伍括如下三个大的方面。 学生外来人员总体情况统计 外来人员子女父母基本情况调查，包括父母双方来务工的情况；父母 单方来务工的情况；外来人员子女原籍。 外来人员子女基本情况调查，外来人员子女对父母外出务工的态度调 查；外来人员子女生活状况调查；外