课程三位一体教学方法改革的理论与实践-石家庄铁道大学学报.PDF

( ) 　 2009 年 9 月 　　　　　　　　　　　石家庄铁道学院学报 社会科学版 　　　　　　　　　　　　Sep . 2009 　 　第 3 卷第 3 期 　　　　　　　Journal of Shij iazhuang Railway In stit ut e ( Social Science) 　　　　　　　Vol . 3 No . 3 　 文章编号 :167403 86 (2009) 030 10704 《社会调查方法》课程“三位一体” 教学方法改革的理论与实践 李 　冰 , 　贾士靖 (河北经贸大学 公共管理学院 ,河北 　石家庄 　05006 1) 　　摘 　要 :《社会调查方法》课程“三位一体”教学模式改革的教学理念是构建一种学生参与 式的教学方式 ,通过课堂精讲 、实验室模拟 、课外调查实践三个环节实现最佳的教学效果 。这 要求教师在教学中协调好三个环节的关系 ,课堂精讲是进行课程理论教学的主要形式 ,是教学 过程的基础环节 ,实验室模拟是借助于现代化的教学手段学习社会调查研究的定量分析方法 , 进行调查资料的整理和分析 ,课外实践调查是知识的应用和巩固。 　　关键词 :理论构建 ;实施环节 ;实践过程 ;存在问题 　　中图分类号 : G642 . 0 　　　文献标识码 :A Theory Practice of “Three in One ”Teaching Ref orm f or Soci a l Su rvey M et h od L I Bing , J IA Shij ing ( Hebei U niver sit y of Economics Bu siness ,In stit ut e of p ublic Admini st ration ,Shij iazhuang 05006 1 ,China) Abstract :In t he cour se S oci al S u rvey M et ho d , t he t eaching idea of “Three in One ”t eachin g mo de refor m i s to co n st r uct a t eachin g met ho d wit h st udent s ’p articip ation . The be st t eachin g eff ect can be realized t hro ugh t hree st ep s : cla ssroo m t eaching , simulation exp eriment s in t he lab and aft ercla ss survey . So it require s t he t eacher to coor dinat e t he relation ship s bet ween t he t hree st ep s. Cla ssroo m t eaching i s t he main for m of t he t heoretical t eachin g , and t he ba sic st ep in t eaching , w hile t he simula tion exp eriment i s t he quantit ative analy si s met ho d wit h t he help of mo der n t eachin g met ho d to lear n social survey , and to sort o ut an d analyze t he survey mat erial s. A n d