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　　2004年宜昌中考满分作文[作文试题1]朦胧迷离，是夜的色彩；暗香幽远，是夜的芬芳；蝉鸣虫吟，是夜的语言；山明水秀夜来霜，是夜的诗篇；嫦娥奔月，是夜的故事；《春江花月夜》曲，是夜的旋律《深山夜图》图，是夜的画卷……神秘的夜，充满着浪漫，充满着诗意。 　　可观、可嗅、可听、可读、可品……学校文学社将开展以夜之韵为主题的语文学习活动，上边的文字是这次活动的宣传语。 　　在这个活动中，同学们可以展示语文积累，可以开展阅读欣赏，可以进行文学创作，可以组织艺术交流，……那一定会是一段快乐而又充实的语文学习经历。 　　请你设想一个或一组你和同学们参加夜之韵主题活动时的精彩片段，把它记录下来。 　　题目自己拟，字数在500个左右，文中不要出现真实人名、校名和文学社名。 　　提示可以从某个角度也可以从多个角度来品味夜的韵味。 　　注意引用资料要适量。 　　[试题解说]开卷考试，既要给学生耳目一新之感，能迅速唤起学生的写作欲望，让学生有事可写，有话可说，有情可抒，又要最大限度的避免老师学生的猜题押宝，有效的防止学生抄袭，——这的确是一项富有挑战性的工作。 　　文题中上设计的宣传语颇有诗意，极具煽情，能迅速唤醒学生的写作冲动，又巧妙的拓展了写作内容，开启了写作思路。 　　不过在审题和构思时依然要注意一、选材上限定。 　　选材是开放的，你既可以写与夜、月、星星等相关内容的一次或几次语文活动，也可以以夜为背景设计一次赏月、品夜景等语文活动，品味夜景时，你既可以从视觉、听觉写，也可以从嗅觉、触觉等角度欣赏，但一定要是与夜之韵相关的语文活动，且一定要有一定的场面或场景描写。 　　二、文体上的限定。 　　试题中你和同学们参加‘夜之韵’主题活动时的精彩片段一语已明确暗示此话题宜写成记叙文、叙事散文。 　　当然，你也可写成小小说、剧本。 　　不管你采用那种文体，一定少不了场面描写。 　　其他文体包括诗歌不宜写好。 　　三、构思上的限定。 　　由于字数上的限制，不管你是写小说，还是叙事散文。 　　开头宜开门见山，直接切入夜之韵会场，不容有过多限制。 　　采用小镜头或剧本构思宜直接切入表演的场面，可以节省笔墨刻画人物。 　　四、表达方式上的灵活多样。 　　考生可以凭借自己的积累、爱好和才情，充分的展示自己的个性及特长。 　　可以说，富有韵味的语言，恰当巧妙的引用，细腻的描写，更容易让文章出彩。 　　[满分卷]魅力无穷的《夜之韵》红色的幕布上，夜之韵三个金色大字在灯光闪闪发光。 　　广播里正播放着舒缓的小夜曲。 　　主持人迈着轻快的步子走向舞台。 　　［掌声四起。 　　］第一幕俊不好意思的缓缓的站起来小时候，我对夜有一种莫名其妙的恐惧，总觉得夜像一位蒙着面纱的杀手——神秘莫测啊！峻憨态可掬的搔了搔头。 　　刹时，全校学生笑声如潮！正在这时，一个胖子颤微微的说我可喜欢乡间夜色了！老师学生茫然！急切想听下文。 　　可胖子想调大家胃口，偏偏不紧不慢的说。 　　因为有月亮的夜晚，我可以看见我的嫦娥姐姐，我可喜欢她了！说完，胖子还在台上做娇羞状。 　　所有的学生晕倒，不少女生做呕吐状！胖子在笑声中退场。 　　第二幕一位清纯可爱的女生羞答答的吟道冷冷的风，淡淡的月，婆娑的树影，是夜的主旋律。 　　在静谧的月夜中，聆听蛙叫蝉鸣，眺望闪烁的繁星，感受大自然的魅力，岂不快哉！举班欣然陶醉，做向往状！另一男生情不禁的赞叹神秘的夜空，可爱的女郎，你总给人无限的遐想。 　　凝视着夜空，你的眼神总是散发着诱人的魅力。 　　夜的呼吸围绕着我的思维，让我仿佛觉得夜生来就是属于我的！老师带头鼓掌。 　　不少同学被陶醉。 　　几个男生在尖叫！第三幕数十位学生登台做了精彩的表演。 　　不知是谁把矛头指向语文老师。 　　老师登台，不知他为何感叹！老师曰儿时，吾与尔等同样爱夜。 　　吾儿时好在夜风中闭上双眼，倾听夜那低沉的倾诉，偶尔听见远处飘来的笛声，更觉得夜色的美妙！老师曰我太激动了。 　　我的弟子已胜于蓝。 　　我给大家唱一支歌吧！歌名就是《莫斯科郊外的晚上》！……夜的遥不可及是夜的美丽所在，夜的触手可及也是夜的魅力。 　　有了这样精彩的师生联袂演出，学校的《夜之韵》才更美丽。 　　[评析]三个镜头，三副画面。 　　第一个镜头侧重于展示人物语言的风趣，动作的憨态可掬；第二个镜头侧重表现人物语言的诗意；而第三个镜头是活动中的一个小插曲，有力的切合了文章的主题。 　　人物性格各异，语言挺有个性，写法各有侧重。 　　舞台提示语言精练准确，前有舞台布景说明，后有精彩语句点题，结构严谨。 　　【文题展示】亲爱的同学，看到下面这两组词语，你会产生怎样的联想？它们引发了你怎样的思考？请你从中提出一个与文化有关的话题，围绕这个话题，或讲述一个故事，或抒发你的感慨，或发表你的观点。 　　题目自拟，字数在400字左右