王剑成—一 年级体育立定跳远课件学科介绍课程讲述.pptVIP

立定跳远课件;一、教材分析 跳跃是人体的基本活动之一，并且是一项具有实用意义的体育项目，深受学生的喜爱。它也是小学体育（1～6年级）课程标准“水平一” 的内容之一。它是低年级跳跃动作的主要教材，是培养学生跳跃的正确姿势，发展学生跳跃能力。由于一年级学生还没有足够的力量在瞬间完成复杂的动作过程。因此，本节课主要是学习立定跳远的基本动作，为后面的进一步提高跳跃能力打下基础。;二、学情分析 小学一年级的学生生性活泼好动，模仿力、好奇心强，学习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强等心理特点，就要选择学生感兴趣的教学方法和手段、合理安排教学内容。从而使学生在轻松、愉悦的环境里“玩中学，情境中练”，以达到教学目标。;三、教学目标 通过创设教学情境，激发学生对本次课的学习兴趣。 通过游戏比赛，让每个学生在“玩中学，???中玩”，在愉悦中初步掌握所学内容，同时培养学生的运动兴趣。 培养学生认真、负责的积极态度；团结协作的团队精神；体验成功乐趣。; 四、教学重点、难点 重 点：双脚起跳，用力向前上方跃起，上 下肢协调配合。 难 点：上下肢协调配合，双脚轻巧落地。; （一）、情境导入 活动内容：猜谜语——模仿小青蛙、小白兔游戏 教学要求：生动形象 组织队形：集中式 设计意图：本环节通过创设了对小青蛙以 及其他动物的模仿情境，激发起学生的兴趣，发展了学生观察能力、模仿能力及动作协调能力。 （二）、愉悦热身 ;（三）、掌握技能 活动内容：学习立定跳远的方法 学习过程： 1、小青蛙学本领“立定跳远”——引出新知 教师将情境延伸：“同学们，小青蛙出生以来学会的第一个本领是什么？那就是跳跃。那么今天你们这一群小青蛙学习的本领就是——立定跳远。有没有信心学好？”（对学生进行激励） 教师请出自愿出列的学生进行示范，给予评价。（同时给予学生掌声鼓励——积极学习和思考） 教师示范分解和完整立定跳远的动作，使学生初步了解立定跳远的动作要领，并组织学生进行统一自我练习，体验两腿用力???地跳起，脚跟着地，落地平稳的方法。;完整示范; 练习之后会出现错误动作（两脚同时用力蹬地，手臂后摆等情况），教师及时给予纠正并说明原因。此时，教师导入一首歌谣：“青蛙青蛙跟我跳，双脚同时向前跳，向上摆臂收大腿，落地缓冲又轻巧。”引导学生掌握正确动作方法。 背诵歌谣之后再进行练习，同时启发学生“小青蛙是怎么跳的啊？跳绳时是怎么蹬地的啊？” 教学要求：依据歌谣进行练习，学生学习情绪要积极，精神饱满。 【设计意图：充分发挥学生的主体作用，让学生在自主尝试、相互交流评价中体会、掌握立定跳远的技术要领。】 ;2、“青蛙过河”游戏 教学过程： 引导学生按正确的动作要领，跳过一定宽度的小河（用自己手中的跳绳做成小河，河的宽度按自己的能力去调整，体验立定跳远的动作）。看谁跳得又远又稳，随时表扬鼓励。 组织教法： 跳绳摆成小河，按一三五后转与二四六排相对而立进行练习，一个人跳一个人评价。; 教学要求： 是否双脚同时起跳和落地，是否跳过 河。（教师在活动过程中要关注学生的学习 状态，如果有障碍难度过大，教师要及时进 行调整，确保活动能安全顺利的进行。） 教学意图：让学生强化对立定跳远的动作要领的理解和体会。;3、荷叶跳练习 教学过程： 原地将小河变成两片相距适当距离的荷叶，进行练习，体会双脚落地动作。同时，引导提示：小青蛙为什么在荷叶上跳跃没有掉下去？鼓励学生积极思考和回答问题。 教学意图：跳荷叶的目的是重视轻轻落地。 ;4、小青蛙跳过荷花池捉害虫 教学过程： 用小垫子做四组荷叶，每组四到五个，每个荷叶相聚1-1.5米。学生分为四个小组，按教师要求分别站在池塘指定的位置开始进行接力比赛。对输的队伍进行适当的惩罚，给予赢的队伍给予正面的奖励。同时注重进行环保教育(小青蛙捉害虫），让孩子们明白青蛙是人类的好朋友。 ; 教学要求： 每一跳都要跳到荷叶上，跳到池塘边捉回害虫与下一位学生击掌。 教学意图： 发展学生的弹跳能力与协调能力，培养学生团结协作的精神；激活学生的创新思维，同时将知识延伸，为后面学习助跑跳远奠定基础。 ;（五）、场地与器材： 操场、跳绳人手一根，小垫子16个。 （六）、教学效果 预计密度:25%---35% 预计心率：120—130次/分 心理负荷：良;谢谢观看