数学北师大版六年级下册数的运算（2）.docxVIP

龙门完小导学案 课题 数的运算（2） 课时 第4课时 课型 复习课 主备人 沈玉玲 执教人 沈玉玲 导学目标 知识技能 熟练地掌握运算性质和性质，能应用运算定律进行简便运算 掌握估算策略，学习如何估算 过程方法 经历简便计算和估算的过程，掌握方法 情感态度 价值观 体验数学知识之间的内在联系，感知数学优化思想 学习重点 学会如何估算，并掌握好估算策略 学习难点 会用运算定律和性质灵活地进行简便计算 课前准备 多媒体课件 导与学设计 教学环节 学生活动 教师活动 设计意图 导入新课 思考并回答： 以前在学习四则运算时，学过哪些运算定律和性质？ 提出问题，引入新课 通过举例，唤起对知识的回顾 自主学习 独立填写 多媒体出示第77页第7题的表格 合作探究 1、小组交流 2、小组汇报： （1）运算定律有哪些？运算性质有哪些？ （2）举例说明 （3）用字母怎样表示？ 3、想一想：应用运算定律和性质，可以做什么？ 4、议一议：这些运算定律和性质是不是只适用于整数运算？ 5、说一说自己平时在做简算题时，哪些地方喜欢出错？ 根据学生的回答，老师板书 交流提升 思考 ： （1）关于估算，你知道哪些？ （2）举例说明估算在生活中的应用？ 交流解决：（1）（2）（3） 课件出示第8题 巩固拓展 第77页两个“做一做” 指名回答，集体订正 培养解题能力，发展学生的思维 作业设计 练习十五：3、4、5、6、7 板书设计 课后反思 在教学中，以学生为主体，教师为主导，训练为主线。先让学生回忆，重温小学阶段四则混合运算及运算定律等有关知识进行系统整理。使学生进一步掌握四则运算顺序，整理运算定律,并能应用运算定律或规律进行简便运算并能解决实际问题。配合相关的练习题，让学生进行训练，．培养学生合理、灵活地进行运算的能力。