数学北师大版六年级下册式与方程教学设计.docVIP

六 年级 数学 （学科）上册导学案 执教时间： 单 元 教学内容 页 码 课时划分 备课人 学校----教师 二次 备课人 总节次 第六单元 式与方程 80--82 1 五方六合小学徐文英 第 节 教学目标 1、会用方程表示简单情境中的等量关系。 2、使学生加深对方程及相关概念的认识，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程（如3x + 2 = 5 , 2x 一＝3 ）。 教学重难点 会用方程表示简单情境中的等量关系。 教学准备 教师 教学课件 学生 课前预习 导学作业 1、解下面的方程，并说一说你是怎样解的。 （1）9x-1.8=5.4 （2）0.8x+1.2x=2.5 教学流程 学案 导案 二次备课 一、 创设情境 导入新课 判断下面是不是方程： 3X+5 6+8=14 6X=15 7X+315 （通过这个教学使学生充分理解方程的定义） 1、复习方程概念。 什么是方程?你能举出方程的例子吗?(老师板书出方程的例子)这里用字母表示等式里的什么?指出：字母还可以表示等式里的未知数。含有未知数的等式就叫方程。(板书定义) 二、 先学后教 合作探究 复习61页第二题 首先让学生找出这三个题的等量关系，让学生分小组讨论讨论，在小组内说一说怎样找的等量关系。然后请学生在班内汇报一下。再请三位同学演板，并请演板的同学解释自己的做法。 解（1）方程是怎样想的，检查解方程时每一步依据什么做的。（2）方程与（1）有什么不同，解方程时有什么不同? 师生共同小结解方程的一般步 骤（略）。怎样检验方程的解对不对? 增加找数量关系练习 1、六一班有50人，其中男生有28人，女生有多少人？ 2、六一班有22名女生，男生比女生的2倍少16人，男生有多少人？ 活动二：巩固与应用（20分钟） 引导学生做课本巩固练习题 1、解方程。组织学生独立完成，然后让学生上去讲一讲解题的方法。 2、看图列出方程，并求出方程的解。首先让学生在小组内说一说解决的方法，再请学生汇报交流。 3、看图理解题意，引导学生分析数量关系，再列方程解答。请学生演板，演板后组织学生讨论。 4、理解文字题，根据数量关系列出方程并求解。请学生找出题中的等量关系，再让学生完成。 （在这个过程中，让学生首先学会找出题目的等量关系，再根据等量关系去列方程，使学生养成用方程解决问题的时候，要懂得方程是根据等量关系列出的。） 首先让学生独立找出题目中的等量关系，然后让同桌2人互相说一说，然后再解答。 三、 导学反馈 自我纠错 四、 当堂训练 巩固拓展 课本62页第5题。这里的两个小题，第1小题是用字母表示，学生要想用字母表示出来，必须先找出题目的等量关系。第2小题是用方程解决问题，除了要找出等量关系外还要列出方程并解答。 五、 全课总结 通过这节课的学习，你解决了那些问题，还有那些困惑？ （通过学生的汇报，查漏补缺，找出这节课可能没有涉及到的问题加以解决。） 六、作业 2、课本62页第6题。这是一道拓展性的习题，是数与形的结合，通过这道题的练习，除了锻炼学生用方程解决问题的能力，同时也复习了有关几何的知识。 板书设计 式与方程 列方程解决问题的步骤：弄清题意----找等量关系-----解方程-----检验并写出答案 教学反思