大学图书馆利用与专业硕士研究生教育培养质量关系的实证研究.docVIP

大学图书馆利用与专业硕士研宄生教育培养质量关系的实证研宄 ［摘要］［目的/意义］本文研宄了大学图书馆利用与专业硕 士研究生群体教育培养质量之间的相互关系，为进一步提高 专业硕士研宄生教育培养质量提供可靠的理论依据，为有针 对性地改进图书馆资源、空间设施、馆员能力和服务水平提 供事实依据。［方法/过程］通过文献梳理、访谈、问卷调查量 表、定量分析相结合的方法，采用结构方程模型为基础理论 对调研进行了信度指标和效度指标分析，拟合度检验。［结果 /结论］结果表明基于图书馆利用的纸质资源、电子资源、服 务、空间设备以及馆员的业务能力等均与专业硕士研究生教 育培养质量间有显著的正向关系。研究还揭示了图书馆利用 与专业硕士研究生教育培养质量存在互生共进的关系，图书 馆利用为专业硕士教育提供资源和服务支撑，同时专业研究 生教育又对图书馆工作改进起到促进作用，具有一定的科研 价值。 ［关键词］图书馆利用；图书馆服务；大学图书馆；教育 培养质量；结构方程模型 DOI： 10.3969/j .issn. 1008—0821.2017.06.020 ［中图分类号］G258.6 ［文献标识码］A ［文章编 号］1008—082106—0124—06 近年来，随着专业硕士研宄生招生令模的不断扩大， 专、世硕士研究生教育培养质量及其影响因素己成为目前学 术界研究的热点问题。专业硕士研宄生教育培养质量是以研 究生的专业能力和职业能力为导向的，从专业硕士教育培养 的特点来看，专业硕士研究生教育培养质量的关键维度主要 体现在3个方面：一是学业维度；二是学术科研维度；三是 实践能力维度，影响专业硕士研究生教育培养质量维度的问 题涉及物质、信息资源条件支撑，教育教学指导，学校等的 多方面因素。每一个环节都可能影响专业硕士研究生教育培 养质量。而每一个环节又都有图书馆的身影存在，由此可见 大学图书馆利用是影响专业硕士研究生教育培养质量的关 键性因素之一。图书馆作为高校文化和知识传播与交流中 心，承担着为专业硕士教育的输出提供教育教学、情报、物 质条件支撑，同时也肩负着培养人才、教育人才和提高人才 综合素质的基本任务；图书馆通过潜移默化的形式影响着学 生读者成长发展的过程。每一个读者，特别是研究生群体在 学业、学术、实践能力培养等过程中都会利用到图书馆，如 何在图书馆利用这一关键性因素上把好质量关，是研究中值 得广泛深入思考的问题。大学图书馆对专业硕士研究生培养 质量的影响，是检验大学图书馆利用效能的重要内容之一。 本研究从图书馆利用的角度出发，以影响专业硕士研究生教 育培养质量的5个关键点为维度，尝试探讨大学图书馆利用 与专业硕士研究生教育培养质量间的关系，希望能为提升专 业硕士研究生教育培养质量和图书馆资源利用提供一种行 之有效的方法。 1国内外研宄现状 笔者通过相关资料的收集、查阅发现，国内外己有少 部分学者研究了图书馆对学生学业、科研等方面影响的问 题。在国外，Reeves，Floyd W.以及Russell于1931年指出， 学生应该把图书馆作为自己的教科书来使用。Brazier, Hugh 与Conroy, Ranan M通过研宄学生的学习状态发现，学业成 绩与图书馆资源利用情况之间存在着较为密切的关系。John DaleJH Park 和 WK Chang 则通过分析 OECD PISA 2009 数据 发现学生学业成绩受图书馆的影响很大，而Dawson, Dorotha 等则从知识、服务、环境、设施、管理育人等方面对图书馆 的教育职能进行了全面阐释。在国内部分学者也对此进行了 研究，赵瑾等针对中国科学院研宄生用户群体图书馆利用情 况进行了问卷调查，并就怎样开展深层次服务提出了，合理 的建议和意见；乔慧君等的研究结果证实了大学生利用图书 馆资源学习的状态是决定其学习效果的重要因素，但迄今尚 无学者就图书馆利用对号业硕上研究生教育质量的影响进 行实证分析，相关的案例比较单一，研宄仍旧处于起步阶段。 为此，本研宄尝试用结构方程模型对大学图书馆利用的各主 要职能要素与专业硕士研究生培养质量之间的关系进行定 量分析，研究以专业硕士生作为评价主体，研究生教育质量 作为目标结果，通过实证研宄与统计调查分析，探讨专业硕 士研究生群体对于图书馆利用与其教育质量之间的关系，为 进一步提高专业硕士生教育培养质量提供可靠的理论依据， 为有针对性地改进图书馆资源、空间设施、馆员能力和服务 水平提供有效的依据。 2研究模型的构建体系及理论假设 2.1研究模型的构建体系方法和步骤 本文研宄拟采用结构方程模型评价大学图书馆利用情 景下图书馆资源、服务、空间环境、馆员业务能力对专业硕 士研究生教育质量的影响。结构方程模型作为一种实证分析 模型，其主要由测量和结构两种基本模型构成，测