《警察和赞美诗》...docxVIP

　　课堂教学设计Ⅰ一、教学目标一分析小说曲折、巧妙的情节安排，欣赏欧·亨利手法的艺术特色。 　　二品味小说幽默、辛辣的语言风格，理解语言运用和题材、主题的内在关系。 　　三了解资本主义社会中下层人民的生活贫困和精神痛苦，认识资本主义社会道德、法律是非混淆、善恶颠倒的虚伪本质。 　　二、难点、重点分析1．这篇小说在情节结构上有什么特点？这种安排有什么作用？分析本文在情节安排上最大的特点是既出人意料，又合乎情理。 　　一个罪恶累累的人竟一次次地被认定为无罪，这出人意料的结局，使读者的心情由紧张而化为轻松，进而会发出微笑康德说过，笑产生于忽然化为乌有的期待；而一个决定改过向善的人却遭逮捕入狱。 　　两种荒谬的现象构成强烈的喜剧冲突，让人们不得不收起笑容，来思索这种荒谬背后的深刻内容，为非作歹者无人过问，有心从善者反进牢门。 　　这正是资本主义社会最本质的表现，主人公生活在那样的社会里，最终的结局必然是这样的。 　　巧妙的情节安排充分地表现了小说的主题。 　　二小说在情节安排上，出现了许多巧合，如何理解这种巧合？分析小说情节上安排了许多巧合既推动了情节的发展，又充分地表现了小说的主题。 　　具体可从以下几方面来理解首先，苏比一次次地努力都因一次次的巧合而没有能实现理想，为了最终实现到布克来威尔岛过冬的愿望，他只能一次又一次地犯罪，作者正是通过巧合为苏比多次犯罪提供了可能，从而推动了情节的发