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　　《草船借箭》教学分析 　　佚名 　　教学过程 　　课前诵读词卷首词罗贯中滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。 　　事非成败转头空青山依旧在，几度夕阳红。 　　白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。 　　一壶浊酒喜相逢古今多少事，都付笑谈中。 　　教学引入刚才，同学们背诵了的卷首词。 　　这一节课，我们就要来继续学习《三国演义》中的一个故事。 　　请同学们齐读课题——《草船借箭》 　　一、整体感知 　　1、读课题，谁来说说是谁向谁借箭？板书诸葛亮 　　2、通过上节课的学习，谁来说说诸葛亮草船借箭的起因是什么？板书忌妒、造箭借箭的结果怎样？板书交箭、叹服 　　3、请同学们翻开书迅速浏览课文，看看课文中哪个词最能概括诸葛亮的特点？板书神机妙算你从哪句话知道的？生读句，周瑜长叹一声，说诸葛亮神机妙算，我真比不上他！ 　　4、针对神机妙算，你能提出哪些问题？或你想知道些什么？预测为什么要用神机妙算？神在哪里？妙在哪里？怎样神？……教师择要板书问题。 　　5、交待目标这节课，我们就来重点学习借箭的经过，研究诸葛亮神机妙算到底神在哪里、妙在何处？ 　　[过渡课文哪些自然段具体写了借箭的经过？6——9自然段] 　　二、重点学习借箭经过。 　　1、师请同学们自由读课文6——9自然段，边读边思考你从哪些词句中能体会到诸葛亮的神机妙算？展示屏出示自学要求 　　自由读课文6——9自然段，边读边思考你从哪些词句中能体