《胡同文化》 7.docxVIP

　　一．教学目标１．了解北京民居建筑的特点及其中体现的文化、民族心理，领会作者对传统建筑、传统文化的理解和态度。 　　２．引导学生从建筑的风格思考其体现出来的观念、文化，思考传统文化的价值，培养学生思辨能力及批判意识。 　　３．训练学生抓关键词概括要点的能力，培养学生独立阅读能力。 　　二．教学重点指导学生抓住关键词理清思路，概括文章要点。 　　三．教学难点如何看待作者对传统文化的感情四．教学方法１．自学辅导式为主，兼以发现式、讨论式。 　　以略读——精读——仿写的教学流程开展教学。 　　２．音画欣赏式五．教学手段多媒体辅助教学，以最灵动的唯美风格让学生徜徉其中，感受北京传统文化的深厚底蕴，聆听新北京走向世界大都市的最强音。 　　六．课时一课时教学过程课前预习1、通读全文，应该学习哪些内容，或哪些内容有价值。 　　2、分组研究某一种建筑及其所蕴含的文化内涵。 　　一．导入2分有人说，建筑是石刻的史书，凝固的音乐；著名建筑学家梁思成在《中国建筑史》中曾说中国建筑既是延续了两千余年的一种工程技术，本身已造成一个艺术系统，许多建筑物便是我们文化的表现，艺术的大量遗产。 　　课前，已经请大家上网或看书去了解胡同，现在请一位同学给大家介绍一下。 　　二．自读课文，概括胡同特点及胡同文化内涵，理清文章思路。 　　1、朗读第一段，在第一段中找本段要点。 　　找关键句。 　　分析首先排除举例的句子