《胡同文化》多媒体教学.docxVIP

　　创新教育并不是一种具体的学科教育，而是一种教育思想，一种教育的价值追求。 　　创新教育需要一种与之相应的教材，更需要有创新理念的教者，还要辅之以现代教育技术。 　　这条链的各个环节之间只有密切配合，才能使创新教学得以实施。 　　为此，我们制作了课件来辅助《胡同文化》的教学。 　　一、教学目标用课件展示三个教学目标1．德育目标体会作者对传统文化的深厚感情，培养学生的批判意识，强化爱国主义教育。 　　2．知识目标指导学生理清思路、概括要点，正确理解北京胡同文化的内涵，学习京派语言。 　　3．能力目标训练学生用关键词概括文章，培养学生独立阅读能力。 　　二、教材分析《胡同文化》为自读课文，单元学习重点是概括要点，提取精要。 　　教师放手引导学生从文章整体和局部的联系上反复思考，要求学生概括北京胡同文化的内涵，领会作者对北京传统建筑、传统文化的理解和态度。 　　三、多媒体设计教者使用一完整的课件，教学过程贯穿其中，融动画、文字、图画、音乐为一体，呈现出多姿多彩的教学情境，构成了如行云流水般美的教学过程。 　　四、教学过程教师展示课件片头。 　　课件片头是一幅美丽的动画文件一双美丽的大眼睛衬在繁星满天的背景下，随着眼睛的光芒放射出具有立体效果的语文多媒体教学七个字，伴着轻柔的音乐，一尊思想者的雕塑在界面上缓缓旋转，开篇给人一种美的享受，使学生耳目一新，从而激发了学生的学习兴趣，由此进入教