《胡同文化》 3.docxVIP

　　教学目标1、了解胡同文化的特点，掌握作者行文的脉络。 　　2、初步培养学生对文化的感悟能力，提高学生的文化品味。 　　3、引导学生关注生活中的文化现象，提高文化素养。 　　教学准备1、对湘乡地方文化现象作点研究，精选典型现象供学生探讨其文化内涵。 　　2、制作多媒体课件。 　　教学内容及步骤一、导入新课1、有一首歌词这样唱的……略见课件有条件则播放2、提问听过这首歌吗，对歌词所唱的有何感受？3、这首歌唱出的是北京往昔的岁月，如今的北京城日新月异，大多数北京市民都已走出狭窄的胡同、拥挤的四合院，住进了高楼大厦。 　　现存的胡同逐渐消失着、没落着。 　　为着一种难以忘却的情感，出版社专门编辑了一本摄影艺术集——《胡同之没》，著名作家汪曾祺应邀为这一本摄影艺术集撰写了序言，这就是我们今天要学习的《胡同文化》这篇课文。 　　二、速读课文，理清结构1、快速阅读课文，划出每一段的中心句。 　　2、指名读出每一段的中心句。 　　3、提问作者是如何围绕胡同之没来写作序言的？板书结构一胡同的特点；二胡同文化的特征；三胡同及胡同文化在时代大潮中的衰落。 　　三、细读讨论，体会情感1、北京的胡同有些什么特点？指名学生回答，结合多媒体展示。 　　2、第五段在文中起什么作用？明确承上启下。 　　胡同、四合院，是北京市民的居住方式，也是北京市民的文化形态。 　　引出胡同文化是北京文化的重要组成部分，从而引