《草船借箭》优秀教学设计范文.docxVIP

　　《草船借箭》优秀教学设计 　　佚名 　　教学要求 　　1理清课文内容，分清事情的前因后果，了解诸葛亮能如期交箭的原因，从而了解他的才能。 　　2能简要地根据板书概括全文内容，了解课文中人物的特点。 　　教学重难点 　　课文的第三段是教学重点。 　　引导学生由表及里地了解事情的起因、经过、结果是教学的难点。 　　教学准备多媒体电脑及教学软件、幻灯机及幻灯片 　　教学过程 　　一、导入 　　通过上一课的学习，我们了解了草船借箭的大概情况，知道这个故事中最主要的人物是诸葛亮。 　　今天，我们要深入学习课文，弄清草船借箭的真正起因，了解诸葛亮的才干具体体现在哪里？ 　　二、新授 　　㈠学习一、二段 　　1幻灯出示三个问题，学生带着问题轻声朗读一、二段课文。 　　①周瑜妒忌诸葛亮的原因是什么？ 　　②为什么要赶造十万枝箭？ 　　③诸葛亮为什么答应三天造十万枝箭？找出反映诸葛亮胸有成竹的词语。 　　2读后讨论。 　　3用先……然后……最后……的句式说说周瑜是怎样设计陷害诸葛亮的？ 　　4分角色读周瑜与诸葛良亮的对话。 　　㈡学习第三段 　　诸葛亮顾全大局，答应赶造十万枝箭。 　　在鲁肃的帮助下，作好了草船借箭的准备。 　　诸葛亮是如何利用草船借箭的呢？ 　　1指名分节朗读，并概括每段意思。 　　板书 　　2读了这一段，你觉得诸葛亮是个怎样的人？出示卡片 　　神机妙算、识天气、懂地理、知己知