幼儿园(2017-2019学年度)教师三年发展规划.docVIP

... ... *** 幼儿园教师三年发展规划 （2018 年 2 月——2020 年 6 月） *** 幼儿园在前一轮三年园所发展规划指导引领下，历经江苏省课程游戏化项目 的实施到不断深入，通过不断学习，反复实践，积极研究，细致总结，深化调整，在 办园理念、课程建设，保教管理，队伍建设，经验辐射，科研兴园、家园共育等诸方 面形成了幼儿园办园模式与品牌。 随着社会事业的快速发展和社会文明进步给培养人 才带来的新要求，站在有利于社会人才发展需要，办人民满意学前教育，为“幼儿健 康、幸福成长实施快乐启蒙教育”的新目标，特制订 *** 幼儿园新一轮的教师三年发 展规划。 一、发展现状分析 （一）发展的优势基础 1．园务管理形成了良性互动的工作机制。 幼儿园通过积极地学习和探索， 在以往成功管理经验的基础上， 借助先进管理理 念和现代科技手段， 以“扁平式管理” 方式，探索“条块结合”、“层层落实层层负责” 管理，确保了 *** 幼儿园”保教品质。完善了向外部开放的幼儿园网络平台，实现幼 儿园、家庭、社区教育的无缝衔接；建立了内网管理信息，加快了幼儿园内部管理信 息传播速度， 内部所有人员之间形成了沟通及时、 交流便捷的管理氛围， 在分合有序 的工作体制中， 实现了既有重大事项的集体决议， 又有条线分工落实的运行到位， 发 挥了信息化管理的有效功能， 使我园以人发展为本的思想， 在工作实