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优秀教案观摩心得体会 　　高效课堂观摩课学习心得体会上次参加了市教育局组织的的高校课堂观摩活动。活动的主要内容是听示范课和研讨会。　　我参加了上午的观摩课活动。通过本次活动使我对高效课堂有了进一步的认识。结合我校的　　高效课堂观摩学习，我对高效课堂有以下一些认识。我觉得高效课堂主要是指教学过程的最　　优化，教育效果的最大化，是每一位教师不断追求的目标，是师生的共同进步，是知识和素　　养的共同提高。所谓的高效课堂，就是指高效率的课堂，这样的课堂才是时下最需要的，才　　是顺应局势发展的。　　我理解的高效课堂，就是要改变“一块黑板，一支粉笔，一张嘴，一讲到底”的旧貌，　　是在课堂教学中，通过学生积极主动的学习过程配合老师的点拨指导，在单位时间内高效率、　　高质量地完成教学任务、促进学生获得高效益发展。教学高效益就其内涵而言，是指学生在　　知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观“三维目标”的协调发展。就其外延而言涵　　盖高效的课前精心预习、课堂教学中实践展示和课后反馈来提高课堂教学效率。学生的激情　　是无限的，只是隐藏在内心深处。这就要求要我们用热情去激发他们的学习兴趣。让老师讲　　的轻松自如，学生学得轻轻松松，在轻松愉快的氛围下完成课题内容，这样学生才不会有厌　　学情绪，学习兴趣就会更加浓厚。　　二、在听课过程中我看到上课教师的课堂有以下亮点：、“清”。知识清、方法清、思　　路清、环节清、渗透点清。、“新”。教学方法新，课堂更吸引人，有更多探讨的价值。、　　“活”。方法灵活，学生思维活，师生灵动，课堂活跃。、要“实”。课堂又活又实，活而不乱，该落实的知识、方法、技能、情感态度等方面都能落实。学生组织管理训练　　有素，俨然一个个小老师，充分体现了课堂以学生为主体。通过三节示范课及三位老师的点评，我不光看到了上课教师的风采，也看到了他们身后　　团队精神的强大；不仅看到了近乎完美的高效课堂模式，也感受到了城乡孩子之间各个方面　　的巨大差距。最后，一小白银军校长的讲话也让我感触颇深。高效课堂旨在“高效”，形式不　　必拘泥于五环节，学生展示也不必重复进行，甚至简单的探究点可以不展示，把更多的时间　　节省出来用于难点知识的探究学习。这就解决了我们经常出现的无法完成课堂内容的问题。　　同时我们的导学案的设计要建立在学生的实际学情之上，要面向全体学生，而不是只为中上　　学生设计。我觉得无论年级高低，我们都应该认识到高效课堂在小学阶段的应用应该是灵活　　多样的，应该与小学生的身心发展特点相结合，并与学科特点结合起来，设计符合高效理念　　的教学环节，只要能调动学生自主学习的积极性，只要高效率的完成学习目标，就是高效课　　堂，而不必苛求五环节的完整性。其次，导学案探究点的设计似乎也过于死板，并不适合于　　各个层次的学生。如果我们能在设计探究点的时候留一些空白，让不同层次的学生坐在一起　　讨论不一样的问题，是不是可以更高效呢？这只是我的一点想法。康建琴　　XX/12/7篇二：观摩课学习心得体会观摩课学习心得体会5月30日在学区组织下，全校师生扑唐原小学观摩教学，　　此行上午我听了两节课，观看了大课间活动，并与讲课教师进行了交流。下午听了县领导的　　讲座。经过一天的参观学习给我很深的触动，感受甚深，不虚此行，收获很大。非常感谢学　　区给我们提供的此次学习机会。我就从以下几方面来谈一谈本人的感受。良好的育人环境，浓厚的学习氛围，这是进入学校首先给我的第一感觉。学校并不豪华，　　但透露着书香的气味。学校操场不是塑胶，却干净整洁，旁边的绿荫走廊，刚长出嫩叶的一　　排风景树，颇让操场增添几分品味。其次吸引我的是一条条醒目的标语：学会做人，学会做　　事，学会求知，学会健身；优秀源自习惯，细节助我成功等等，从中我可以看出他们以人为　　本，全面发展的办学思想，以及学校对学生习惯养成教育的重视。这或许也是他们成功中的　　一个比较好的定位吧。再看教室内的班训和宣传标语，更是让人耳目一新，不像我到其他一　　些学校所看到的陈词滥谷的标语，而是学校从学生自身出发，比较切合实际，能给学生一份　　自信，一份力量，一个目标，一个动力，一种享受，一种超越。让学生在其中领悟学习的意　　义，学习的方法，成功的秘诀。让学生在幸福中成长，在快乐中学习。如：不比智力比努力，　　给自己一个目标；不比起点比进步，让生命为它燃烧；我努力，我进步；我行我拼壮志在心，　　我想我做成功在握；把我参与的今天，成就美好的明天；有大目标，须有大作为，有大追求，　　须有大改为；合作探究，携手共进；学识与思想齐飞，成绩与品德同进等等。激情课堂，我心飞扬。我听了两节课，这两节课让看到了我想看到的课堂，课堂上学生　　自主参与，积极