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如何利用歌曲提高俄语课堂教学的效率 摘要：近些年来，我国许多高校都开设了俄语专业， 俄语教学的重要性日益凸显。如何上好俄语课，是大家都 关心的话题，本文从俄语歌曲在俄语教学的作用入手，通 过实际例子对俄语歌曲的选择和如何在课堂上使用进行了 系统的阐述和分析，说明运用俄语歌曲辅助俄语教学是一 种比较有效的教学手段。 关键词：俄语歌曲；辅助手段；教学效率 教育不仅要培养学生的素养，发展他们的思维能力， 更重要的是促进他们的情感和对美的感觉，培养他们心灵 的成长，那些能够触及人内心深处的音乐正是培养学生情 感和美感的一个非常有效的手段。著名的教育家和哲学家 杨?阿莫斯?考门斯基曾说过：“人如果不懂音乐就像人不 识字一样”。在古希腊的学校很多的课文都是编写成歌曲的 形式交给学生来唱，在印度的学校字母和算术的教学至今 还是采用歌曲的形式来进行。 音乐是文化的重要组成部分，是人类最古老最具有普 遍性和感染力的艺术形式之一，是通向外国文化的一个窗 口，能让学生从侧面更多的接触该国文化：如自然人文风 貌、历史、风俗习惯、政治经济等方面的情况。音乐以其 独特、美妙的艺术魅力伴随人类历史的发展，伴随我们每 一天的生活。它是一种世界通用的语言，它不分国界，能 够以优美的旋律征服每个人的心。在外语教学中巧妙地运 用音乐，会使整个教学过程充满艺术性，活跃课堂气氛， 创设轻松愉快的学习环境，并激发学生的学习兴趣，令学 生们跃跃欲试。将音乐引入外语课堂可以真正做到教育过 程的教育性与艺术性的结合，最大限度地提高课堂教学的 效率。 将音乐这种艺术手段引入外语课堂教学以提高教学效 率己经得到了广泛的认同，在这方面也有较多的探索。作 为音乐主要形式的歌曲，是旋律和歌词的有机结合，通过 旋律表达出歌词的情感和语言的特点。下面就如何将俄语 歌曲作为一种辅助手段引入俄语课堂，提高俄语学习的效 率这一问题进行具体阐述。 一、歌曲对于俄语教学的作用 作为言语交际形式之一的歌曲是扩大学生词汇量的 一个极好的手段。因为歌曲中不仅包含新的单词和句子， 而且歌曲中那些已经熟悉的词还会出现在新的上下文和新 的语境中，这样就可以帮助学生记住这些词更多更新的用 法，不断地充实自己的词汇量。另外，歌曲中还会经常会 遇到一些所学语言国的地理名称、人名等专有名词以及一 些非常优美的词汇，这些都会帮助提高学生对语言的感觉 以及对语言修辞色彩的理解。 在歌曲中可以使学生灵活地掌握语法规则。在俄罗 斯有许多人把经典的语句和经典的故事配上现代节奏的音 乐，使之成为一首易于传唱的歌曲。我们可以把这些歌曲 精选到我们的俄语课堂。 歌曲有助于完善学生的俄语语音面貌，发展学生的 音乐听觉。因为唱歌时的旋律、节奏、气息、吐词的方式 都可以提高学生对音节的发音、语句的逻辑重音以及语言 节奏有一个更为精确的认识。 对于中国学生来说，俄语的语音和语感是比较难掌握 的，也是中国学生学习俄语的一个难点。培养学生良好的 语感和语音、语调的基础正是我们俄语教学的最基本任务。 在课堂上借助俄语歌曲来学习俄语，学生就能比较轻松、 容易地在说、唱的过程中掌握俄语的发音和培养学习俄语 的语感。 歌曲有助于培养学生的美感，有助于班集体的团结 和激发每个人的创作能力。音乐可以使课堂气氛更加轻松 活泼，降低学生的心理压力，唤起学生的激情，提高语言 活动的效率，激发学生对学习外语的兴趣。 增强学生的记忆力，提高学生的学习效率。 遗忘是阻碍学生学好俄语的一个障碍。根据科学研究 表明，大脑左半球善于处理言辞、数理、逻辑类的信息； 右半球是记忆、识别文字和音乐旋律并进行模仿的中枢。 在俄语的教学过程中适当使用歌曲这一教学形式，就是将 学生大脑左半球的抽象思维与右半球的形象思维有效结合 起来，可以帮助学生更有效地记忆所学知识。 在课堂的中段或者结束阶段，当学生感觉疲倦的时 候，歌曲可以减轻学生的疲劳感，唤醒他们的激情，同时 又可以起到复习学过知识的作用。 二、歌曲的选择 要使歌曲真正地融入到俄语课堂教学中，材料的选择 起着非常关键的作用。我们选择材料的目的是，不仅要保 证能够让学生掌握外语语言材料，还要有助于培养学生的 美感，满足他们对审美的精神需要。所选择的歌曲既要生 动活泼，又要易学易记，并且要与所学的课文知识有所关 联，尽量接近学生的实际生活。 一般情况下，我们会根据学习课文的主题内容，寻找 相关歌曲。但除了根据学习的课文主题外，还可以结合当 时的情况，如一些特殊的节日和特殊意义的事件，来选择 一些相应的歌曲。比如纪念世界反法西斯胜利6 0周年，我 们就可以选择一些中国人耳熟能详的俄罗斯革命歌曲，如 《喀秋莎》等等。选择歌曲的时候要考虑到，学生的时间 是非常宝贵的，我们要尽量充分准备，把精华的东西给学 生，如果有些歌曲有必要进行删剪的，就