2.能力目标：-提高对生命意义的认识和理解能力,培养合作课件.pptVIP

精品文档 1．知识目标： 知道生命是有意义的，理解实现生命意义的途径。 2．能力目标： 提高对生命意义的认识和理解能力，培养合作探究和辨析能力。 3．情感态度价值观目标： 能感受到自己生命的意义，能主动承担起关爱他人，关爱社会的责任。 树立积极的人生观。 【学习目标】 精品文档 一、生命的追问 1．人为什么活着？人们的回答也许各不相同。对有些人而言，是为了让生命________，他们认为探索这个问题是有必要的。 2．怎样的一生是值得过的？ (1)能够活出自己的人生，实现____________。 (2)在看到______________时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任。 (3)将个人追求建立在______________的基础上。 有意义 自我价值 别人的需要 人类共同需要 【新知先学】 精品文档 二、发现我的生命 1．探索____________，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的________。 2．生命是独特的，生命意义是________。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的__________中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。 3．生命的意义需要自己______________。通过认真地审视关于生命的问题，我们会更加明晰生命的意义。 生命意义 人生道路　 具体的 生活经历 发现和创造 精品文档 快来检测学习效果，判断下列观点的正误吧！ (　　)1.每个人对生命意义的认识和追求都是一样的。 (　　)2.只有满足他人和社会需要的人生才是有价值的人生。 (　　)3.在探索和追求生命意义的过程中，我们的生活更加充实、人生更加精彩。 (　　)4.普通人难以实现生命的意义，只有名人和伟人才能创造有意义的人生。 (　　)5.生命的意义需要自己发现和创造。 √ × × √ × 【小题反馈】 精品文档 探究一 生命的追问 朱彦夫,山东省沂源县西里镇张家泉村原党支部书记。没有四肢,没有左眼,右眼的视力只有0.3,没上过学,但参加过上百次战斗,三次立功,十次负伤,动过47次手术。他少年从军保家卫国,血洒疆场,身体残疾;退伍后,拖着残躯带领乡亲建设家园,让村庄“山顶松树带帽,山下林果缠腰”,并将自己的经历体会写成自传体小说《极限人生》,被誉为“中国的保尔·柯察金”。2014年,朱彦夫被中宣部授予“时代楷模”的荣誉称号,2015年10月,朱彦夫获得第五届全国敬业奉献道德模范称号。他的精神鼓舞着千万身经磨难但永不放弃的人前进。 精品文档 (1)朱彦夫为什么被称为“中国的保尔·柯察金”? 因为他具有爱国主义精神,无私奉献的精神,高度的社会责任感,具有钢铁般的意志,能够正确面对挫折,虽然身体残疾,但仍能为国家、为人民的利益不懈奋斗,提升了生命的价值。(言之有理即可) 精品文档 (2)他的事迹启示我们怎样的一生是值得的? 能够活出自己的人生,实现自我价值,这样的一生是值得的;在看到别人的需要时付出自己的爱心,无论事情大小,都能承担起自己的责任,这样的一生是值得的;将个人追求建立在人类共同需要的基础上,这样的一生是值得的。 精品文档 北京大学未名湖边常常可以看见一名年轻男子安静地坐在椅子上，守着一辆行李车和一堆书，旁边有一个纸板写着：自由作家。刚投去好奇的目光，男子便以期待的目光回应搭话。这是位肌肉痉挛患者，四肢及面部表情行动常不受控制，说话不清楚，只能间歇性地蹦出单字、单词。那些书是他写的，最新作品是《生命本身就是一种成功》，署名庄酷。这本书出得很认真，甚至可以说很精致，封面是荒原上长着的一棵老树照片。翻开书，里面有作者简介。他做过家庭教师、商店老板、文字编辑、网络写手等，已撰写小说、杂文等多部作品共百余万字。 探究二 感受生命的意义 精品文档 这位年轻人长年在湖边活动，卖自费出的书。他选择在这里活动大概是因为对这所高等学府热烈向往的心愿。他已为北大师生所熟悉，成了校园的一道风景。看到眼前行动不便的他，很难想象他是如何把百多万字作品一字字写出来的，每一个字都该是一次艰难的搏斗，一次挑战。 精品文档 人为什么活着？人们的回答也许各不相同。怎样的一生是值得过的？能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的；在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的；将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。因此说，能够追寻生命的意义，生命本身就是一种成功。 (1)为什么说“生命本身就是一种成功”？ 【自主探究】 精品文档 生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，