大学生自信心与人际关系的调查分析.docVIP

大学生自信心与人际关系的调查分析 摘要自信作为一种心理特质，深刻地影响着个体的心理健康及健 全人格的形成与发展。本次研究采用问卷法对123名大学生进行了研究， 旨在探讨不同因素与自信心的关系以及g信心与人际关系之间是否存在 明显的相关。得出结论：自信心不受性别，年龄，专业等因素影响；但自 信心与人际关系之间呈现密切相关的关系。建议各个高校在教育学生的过 程中要注意对学生人际关系的培养。 关键词大学生自信程度人际关系影响因素 中图分类号：G655文献标识码：A 大学阶段是个体自我意识高度发展的时期，随着智力的发展，各种个 性品质也趋于稳定和成熟，其屮也包括自信这一特质。心理学认为，自信 是一种心理特质，反映个体对自己是否冇能力成功地完成某项活动的信任 程度。它是一种积极、有效地表达自我价值、自我尊重、自我理解的意识 特征和心理状态，也称为信心。在心理学中，与自信最接近的是Bandura 在社会学习理论中提出的自我效能这个概念。人际关系这个词是20世纪 初由美国人事管理协会率先提出的。这个概念可以分解为三个方lib人际 关系表明了人与人相互交往过程中心理关系的亲密性、融洽性和协调性的 程度；人际关系由三种心理成分组成：认知、情感和行为成分；人际关系 的建立和发展是通过彼此的交往过程达到的。 木研宂的主要目的是了解大学生的自信与人际关系的相关性，考察各 因素对自信的影响。根据以上研宄目的以及以往相关的研宄结果，提出假 设：大学生的自信程度与人际关系密切相关，并且自信在性别、年龄、专 业等方面存在差异。 1对象与方法 1.1被试 本研宄采取随机抽样的方法，对安徽师范大学赭山校区的大学生进 行问卷调查。木次研究共随机发放问卷150份，收回136份，回收率90. 67%。 剔除无效问卷13份，得到有效问卷123份。其中男生64人，女生59人; 大一 3人，大二20人，大三17人，大四83人；文史类学生24人，理工 类学生79人；管理类学生20人。 1.2研宄工具 木研宄采用《大学生自信心与人际关系的相关性研究问卷》。下面是 该问卷的信度和效度系数报告 该问卷的信度和效度都冇保障。 1.3施测程序 测试采用不记名方式填写，以团体或小组为单位进行，完成问卷大约 需要5分钟左右。应用spssl9. 0软件进行数据的统计分析。 2结果与分析 2.1自信的性别差异 根据独立样本T检验的结果，p0. 05,说明男女生的自信程度之间没 有显著性的差异。但根据以往的研宄，女生容易比男生出现更低的自信水 平木次研究结果与以往的研究有差异，可能原因是现如今男女平等现象己 经比较普及，大学生在学校所受的教育相似，所处的社会环境相似。 2.2自信的年龄差异 根据方差分析的结果，F=2. 752, FF (121),即小于自由度121下的 F值，说明不同年龄的自信程度之间没有显著性的差异。其他研宄发现， 随着年龄增加大学生的白信有减少的趋势。这次调査屮，选取的被试大部 分为大四的学生，所以在年龄方面体现的差异性不是很明显。在以后的问 卷调查中要改进。 2.3自信的专业差异 根据方差分析的结果，F=13.464, FF (121),即小于自由度121下 的F值，说明不同专业的自信程度之间没有显著性的差异。这三个专业的 学生所学的专业类别不同，但是选择的是自己感兴趣的或特别擅长的专 业，能学到所需的知识并发挥自己的才能，价值得到体现，自信也会随之 升高。 2.4自信与人际关系的相关性分析 (表6)大学生的自信程度与他的人际关系之间是呈显著正相关的。 根据本次的研宄，性格外向者更愿意与他人交往，可以得到更多的反馈， 因此他们的朋友较多，人际交往面更宽。性格内向者通常注重内省，较少 主动与他人接触。另一个影响因素是对自己外貌的评价。对自己外貌认可 度高的人，自我认知更加完善。对自己外貌评价较低的人，容易产生自卑 心理，甚至有时担心自己的外貌会让别人产生不好的第一印象。与异性的 关系也会影响一个人的自信水平。与异性关系较好的人，相处模式更为多 元化，人际交往更为完善，并且处理人际冲突的能力更强。而与异性关系 不好的人，交往模式比较单一，交往面比较狭窄。 3结论与建议 根据此次研宄，男女生之间的自信程度不存在差异。自信也不会受年 龄因素或专业的影响。但人际关系与自信程度有密切的相关关系，其中性 格的内外向程度、对自己的外貌评价、与异性的关系对个体自信的影响尤 为显著。 据此我们建议大学生通过以下的方法提高自己的自信：正确地认识自 我，客观地评价自我。建立并保持良好的人际关系。在正确认识自己的前 提下，克服自卑，以真诚和包容的态度勇敢地与他人进行交往，形成良好 的人际关系。 学校教育和家庭教育也是影响大学生自信心的两个方面。除了心理辅 导老师或心理咨询师，任何学科的老师及班主