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基于工作过程的工学结合精品课程建设 2007年12月 汇报提纲 第一部分:如何选择课程推荐省级、国家级精品课程 第二部分:基于工作过程的工学结合精品课程建设 第三部分:精品课程建设实例分析 第一部分:如何选择课程推荐省级、国家级精品课程 一、精品课程的特点 先进性；互动性；整体性；导向性；教育性 二、近年省级、国家级精品课程评审情况 3个重要观察点：分配名额；评审指标；2007年国家级精品课程 一、精品课程的特点 1、先进性：教学理念、教学内容、教学方法与教学手段等 2、互动性：建设者与使用者的互动建设 3、整体性：是系统设计与建设，包含教师、学生、教学内容、教学方法与手段、教学条件、教学制度与政策等在内的系统建设 4、导向性：品牌战略、质量意识 5、教育性：既要有学术水平、技术水平，更要有教育水平。教育性是第一位的。 二、近年省级、国家级精品课程评审情况 ◆观察点1:高职高专精品课程的分配名额 侧重:交通运输，土建，制造，电子信息，财经，文化教育，艺术设计传媒 ◆观察点2：评审指标 侧重：专业领域课程，尤其是含有实践教学环节的专业课程，兼顾职业化特色鲜明的基础理论课程（12门） ◆观察点3: 2007年国家级精品课程 侧重