数学北师大版六年级下册新媒体的应用.docVIP

《图形的旋转》教学设计表 一.基本信息 学校 甘肃省定西市安定区仁化学校 课名 《图形的旋转》 教师姓名 杨心转 学科（版本） 北师大版 章节 学时 1学时 年级 六年级 二.教学目标 1．认识旋转,理解旋转的三要素---旋转中心.旋转方向.旋转角。 2．能在方格纸上把线段旋转90°。 3．通过欣赏生活中的旋转现象，激发学生学习数学的兴趣。 三.学习者分析 六年级学生普遍具有求知欲高.模仿能力强，思维多依赖于具体直观形象的特点，在学习本课之前，学生已学了轴对称.平移这两种图形的基本变换，对旋转也有了初步的认识，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的.主动地.富有个性的过程。 四.教学重难点分析及解决措施 重点：通过多种学习活动沟通联系，理解旋转含义，感悟特征及性质。 难点：用数学语言描述物体的旋转过程及会在方格纸上画出线段旋转90度后的图形。 五.教学设计 教学环节 起止时间（’”- ’”） 环节目标 教学内容 学生活动 媒体作用及分析 情景激趣 谈话导入 0’9” 激发学生求知欲.探究欲 观察风车.摩托车轮.摩天轮的转动 发现生活中的旋转现象 利用电子白板呈现几种旋转物体，引入本课主题 呈现目标 2’41” 学生明确本节课学习内容 出示学习目标 朗读学习目标 白板中出示学习目标 共同探究 合作求解 3 通过观察.小组探究，交流活动，理解图形旋转是围绕着一个点.按一定的方向，旋转一定的教度，既培养了学生的观察能力，又培养了合作交流能力 1.观察钟面，说说钟面上时针.分针.秒针是怎样旋转的？ 2.观察图中的横杆是怎样旋转的，同伴交流 3.总结旋转的含义及旋转三要素 1.学生观察.交流体会图形的旋转 2．学生观察，教师演示 3.学生总结旋转的含义理解旋转的三要素（旋转中心.旋转方向.旋转角度） 呈现钟面，演示时针.分针.秒针的旋转，利用白板笔画图演示旋转方向，加深学生记忆 巩固练习 2’41 - 25’ 通过观察.动手操作活动，掌握旋转的含义及三要素，培养学生的操作能力，并让学生体验到学习数学的乐趣。 1.画一画 2.练一练 1.学生白板练习 2.交流展示 1．白板出示练习题，学生画图展示线段旋转后的图形 2．演示钟面上时针.分针不同时间形成的角度，形象展示旋转角度的大小 当堂检测 25’58 通过做题，进一步认识旋转，巩固旋转的三要素 1.想一想.填一填 2.画一画 学生独自做题 1.同桌互改 2.展示交流 白板展示测试题 课堂总结 34’28” 通过说本节课的收获，巩固所学内容，提高学生的语言表达能力，培养学生学习数学的兴趣 再次呈现目标，回顾本节课学习内容 学生说本节课的收获