教学设计延 庆第二中学课程设计.pptVIP

教 学 设 计 延庆第二中学 李明娥 2004、11、17;一、教学设计的概念; 一、教学设计的概念 教学设计是教育技术领域中研究教学系统、教学过程、教材和制定教学计划的系统方法。 教学系统分三个层次：专业教学层次、课程（教材）层次、课堂教学层次。; 一般教学设计应包括如下步骤： 1、规定教学的预期目标。 2、分析学生的起点状态，包括学生的原有知识、技能和学习动机、状态等。 3、设计教学内容，即分析学生从起点状态过渡到终点状态应掌握的知识技能或应形成的态度与行为习惯。 4、设计教学策略，包括对教学方法、教学媒体的设计，主要考虑用什么方式和方法给学生呈现教学内容，安排学习活动，并提供学习指导。 5、设计教学评价，即考虑如何对教学的结果进行科学的测量与评价。;教师要思考和研究四对矛盾： 1、为什么教与为什么学 2、教什么与学什么 3、怎么教与怎么学 4、教得如何与学得如何（即测验与 反馈） ;;2、加涅和布里格斯的教学设计模式： “教学是一系列精心为学习者设计和安排的外部事件， 这些事件用于支持学习者内部学习过程的发生。”——加涅 九个教学事件成为教学系列的一般步骤： （1）引起注意 （2）告诉学习者目标 （3）刺激对必备学