小学四年级《品德与社会》课件教学PPT.ppt

四年级《品德与社会》上册第一单元----消费与生活 单元教学目标 1.知道家庭的经济来源有多种形式,了解自己家里的主要经济来源,体会父母挣钱的辛苦. 2.了解家庭必要的生活开支,学会合理消费,懂得在消费过程中要根据自己家里的经济情况和需求进行选择和放弃、不向父母提不合理的要求。 3.熟悉和了解本地的购物场所，并能根据购物场所的特点和自己的经济需求，选择合适的场所购物。 4.了解购买过程中的基本常识，做一个聪明的消费者。 单元设计构想 1.本单元的出发点是,儿童初步参与社会经济生活的阶段,需要拥有正确的消费观念和理财观念,需要具备一定的消费常识和技巧.为了让儿童适应社会的飞速变化,本单元还纳入了一些新的消费理念. 2.本单元的内容大致分为两个部分:第一个主题“家庭小帐本”是让学生对收支情况有个基本了解，为后面的主题做准备.同时,让学生通过了解家庭收入的来源,体会父母挣钱的辛苦,理解父母的消费观.第二、三、四主题分别从怎样花钱、了解购物场所、购物注意事项等展开，培养学生正确的消费理财观，提高消费技巧。 3.本单元体现的新课程主要有（1）从儿童的生活经验出发编排教学课题，比如“家里的钱从哪里来”、“一周的消费”、“尝试着进行一次合理的消费”、“买到不合适的东西 怎么办”等等.以此调动学生的学习积极性，愿意就这些问题去调查或研究.（2）容社会性发展和品德教育于一体,体现了综合课的特点.在培养学生理财能力和消费技巧的同时,引导他们体会挣钱的不易,感受在消费方式变化上体现出的社会进步,形成基本的维权意识.这种综合显然更加注重社会性,并调动学生积极进行生活体验. 本单元有四个主题构成. 主题一:家庭小帐本 主题二:合理的消费 主题三:购物场所我知道 主题四:做个聪明的消费者 教学课时:8---10课时 第一课 家庭小帐本 教学目标 1.通过了解家里的钱是从那里来的,知道家庭的经济来源有多种形式,体会到父母挣钱不容易. 2.通过调查和分类,了解家庭生活开支的多种类型,知道哪些是必要的生活开支. 家庭小帐本 主题一:家里的钱从哪里来 主题二:一周的消费 活动一:家里的钱从哪里来 活动二:故事里的思考 活动三:家庭消费小调查 家里的钱从哪里来?(案例) 老师与学生谈话：每个人每天都要花钱。那么，你了解你的家庭中日常消费都有哪些吗？每年大约有多少？你知道自己家庭收入和收入来源吗？请你利用一周多的课余时间，跟父母了解一下,完成以下调查表. 家庭收入小调查 一周消费记录表 品德与社会课上，用聊天的方式，让每个学生介绍自己家庭中的日常消费情况。学生谈到了“柴米油盐、水费、电费、电话费、穿衣戴帽、头疼发热去医院、学杂费、书本费……”，看来，学生通过了解，对家庭的日常消费项目还是比较清楚的，有的学生甚至了解到了“随人情份子”这样的消费支出。 老师引导学生按照“吃、穿、住、行、文化、教育、交通”等栏目，对家庭中的日常消费情况进行归类，并为学生印制一张条形统计表格，让学生在表格的竖线上通过不同高度，来了解自己家庭日常消费的基本情况。 接下来，老师让学生交流自己家庭的基本收入以及收入来源，观察家庭日常消费的侧重点，通过“父母的工作强度、父母消费支出与自己的消费支出对比”等让学生体会家庭收入的来之不易，父母的辛苦；老师介绍自己小时候家庭的收入来源及数额，与学生家庭的收入来源及收入数额，体会到社会的变化，人民生活水平的不断提高。 交流结束，老师提出新问题：父母这般不容易，我们怎么样做才可以报答我们的父母？随着学生介绍自己的看法，有针对性地引导学生从实际出发，用自己的具体实例来说明应该如何“勤俭节约”“合理消费”。 　　最后，针对学生谈出的“为父母做一些力所能及的事情，减轻父母的负担”，可为学生布置新的任务“双休日我当家”主题综合实践活动。 第二课 合理的消费 教学目标 1.知道在日常生活中,每个人可能回有各种各样的需求,但并不是所有的需求都能得到满足,必须有所放弃. 2.了解花钱应该有计划,合理的支出是把钱花在合适的地方. 3.体会到家庭责任感,学会为家庭分忧,不向父母提不合理的要求. 主题一:合理的消费 主题二:进行一次合理的消费 主题三:浪费与节约 活动一:小调查 活动二:我想要的都能要吗 活动三:我的花钱计划 活动四:怎样花钱才合理 第三课 购物场所我知道 教学目标 1.了解不同的购物场所及它们的特点. 2.会根据购物需要选择适宜的购物场所. 3.了解一些新颖的购物方式与支付方式. 主题一:购物场所我知道 主题二:做一次 “ 导购员 ” 活动一:购物场所小调查 活动二:购物场所大家谈 活动三:我是小小 “ 导购员 ” 活动四；了解新的购物方式 双休日我当家 “双休日我当家”