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大学生职业规划辅导材料2 大学生职业规划辅导材料2 第三节 职业生涯 “生涯”（areer） —词原意是古代的战车。在西方人的 概念中，“生涯”就如同在战场上驰骋竞技，隐含有未知、冒 险、克服困难的精神。职业生涯是个体一生的工作历程，它以 时间为主线，以工作内容为载体，具有动态性和发展性。 职业生涯包括以下含义：第一，职业生涯是个体的行为经 历，而非群体或组织的行为经历；第二，职业生涯是一个人一 生中的工作任职经历或历程；第三，职业生涯是个时间概念， 指从事职业的生涯期；第四，职业生涯蕴含着具体职业内容， 它是一个动态的、发展的概念。 个体的职业生涯由内职业生涯和外职业生涯两部分组成。 内职业生涯是指在职业发展中通过提升自身素质与职业技能而 获取的个人能力、学识经验、个性品质的综合，是别人无法替 代和剥夺的人生财富。外职业生涯是指个体通过职业活动获取 的物质财富的总和，包括工资待遇、工作职务、工作环境等， 通常是由别人认可和给予的，也容易被别人否认和收回。 内职业生涯在人的职业生涯成功乃至人生成功中具有关键 性作用。我们应当高度重视内职业生涯的发展，而不要过多考 虑待遇、环境等外职业生涯因素。 阅读分析 周杰伦谱“音乐职场”佳话 周杰伦，这个有点沉默、家世平平的歌手，在流行乐坛引 领了 “中国风”，用他的音乐席卷了整个华语地区，甚至在某 种程度上带动了中国古典文学的复兴。 周杰伦19 79年1月18日于台北出生，爸爸是生物老师， 妈妈是美术老师。从小，周杰伦对音乐就有着独特的敏感，听 到音乐就会随着节奏兴奋地摇摆，有时候一边看电视，一边戴 上墨镜学高凌风唱歌。母亲见他在音乐方面很有天赋，毫不犹 豫地拿出家里所有的积蓄，给她买了一架钢琴。这一年，周杰 伦才14岁。 虽然是教师之子，周杰伦的学习却不尽如人意。小时候， 成绩栏上红颜色比蓝颜色多，数学考试成绩经常在40分左右， 只能用“对音乐有天赋的人，好像数学都不太好”来安慰自己。 高中联考时，周杰伦的功还是很差，只考了 100多分。当时 淡江中学第一届音乐班招生，周杰伦抱着试试的心里参加考试， 竟然考上了。 在高中能学习音乐，周杰伦幸福无比，他的音乐天赋和才 华在这里得到了认同。他的高中同学回忆，那个时候，周杰伦 弹钢琴唱歌和打篮球的样子迷倒了很多女孩子。虽然父母在他 14岁时离异，但是躲在音乐世界的周杰伦却没有受到大的冲 击。他回忆说：“12岁到16岁的日子里，音乐让我的心灵得 到了安慰。” 周杰伦的高中钢琴老师说，周杰伦十多岁时己经培养出远 远超越他实际年龄的即兴演奏能力一他将庄严肃穆的音乐变 奏，以一种很有意思的方式重新演绎，听上去就像流行歌曲。 由于偏科严重，还屡屡挂科，周杰伦没有考上大学。是先 择业还是先就业？这个问题被今天的大学毕业生千万次的问， 当时的周杰伦也面临这个走山校门后的经典问题。 如果择业，最吸引他的一定就是成为一名歌手，但一个普 普通通的17岁的孩子，如何成为歌手？无奈的周杰伦几次碰 壁以后，选择了在一家餐厅做侍应生一先生存，再谋发展。 在餐厅的工作其实很简单，把厨师做出来的饭菜送给女侍 应生，再有女侍应生送给客人。即使是这样，周杰伦也没有离 开自己的音乐世界，他带着一个随声听，一边工作一边听歌。 机会终于来了。老板为了提高餐厅档次，决定在大堂放一 部钢琴，但连续尝试了几个琴师都不满意。周杰伦在空闲的时 候试了试，他的琴声震撼了不少同事，包括他的老板。老板拍 着周杰伦的后背说：你可以在这两个小时不用干活了。 在餐厅里打工和弹钢琴让周杰伦慢慢开始有公开演奏的机 会，也慢慢开始积累起了自己的听众。如果没有那个意外出现， 他也许会觉得，这样的工作还挺好的。但是，机遇从不会忘记 那些执着于梦想的人。 1997年9月，周杰伦的表妹瞒着他，偷偷给他报名参加 了当时台湾著名娱乐主持人吴宗宪的娱乐节目《超猛新人王》。 当时的周杰伦非常害羞，他甚至不敢上台唱自己的歌，只好找 一个朋友来唱，自己用钢琴伴奏。两个人的演出惨不忍睹”。 但主持人吴宗宪路过钢琴的时候，惊奇的发现这个一直连头也 没敢抬的小伙子谱着一曲非常复杂的曲子，而且抄写的工工整 整！他意识到这是一个对音乐很认真的人。节目结束以后，他 问周杰伦：你有没有兴趣参加我的唱片公司，任音乐制作助理? 很多人往往把这一瞬间定义为周杰伦的生命转折点。因为 他的过人天赋加上吴宗宪的慧眼识珠，周杰伦终于成功啦！但 事实上，通过短短的几秒钟看乐谱根本无法判断某人是否具有 音乐天赋，真正让吴宗宪感动的是这个年轻人对自己乐谱的认 真程度。打动吴宗宪的，与其说是才气，不如说是认真。很多 时候，不管能力有多大，机会往往只选择那些认真对待自己工 作的人，这本身是一种重要能力。 作为唱片制作助理，在负责唱片公司所有人的盒饭之余， 周杰伦在那