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　　《日月水火》教案设计 　　【教学设计说明】本文所在的单元以拼识字为重点。 　　因此，在本课教学中继续引导学生用学习像形字的方法，观看画面，对照生字，找出图和字的相似点，引出生字。 　　通过读组词、扩词、读拼音短句，让学生在语言环境中巩固识字。 　　【教学重点】加强字的笔顺训练。 　　【教学要求】 　　1学会生字日、月、水、火，会按笔顺在田字格中正确临写。 　　2掌握笔画横折钩。 　　3复习汉语拼音，进一步掌握复韵母的标调方法。 　　【教法特点】围绕单元训练目标，强化识字训练。 　　1引导学生观察图画，了解日、月、水、火这四个字的演变过程。 　　启发学生思维，掌握像形字的识字方法。 　　2注重字的笔顺训练，在学生自学生字的基础上，通过生字活动卡片的演示，帮助学生掌握日字的笔顺规则，是先外后里再封口，月字的笔顺规则，是先外后里，水字的笔顺规则是先中间后两边。 　　3充分利用本课的插图，激发学生学习生字的兴趣。 　　【教学主要步骤】 　　一、复习旧知，揭示课题 　　二、看图拼音识字，教学生字 　　1听录音看投影，了解日、月、水、火的演变过程。 　　图画—像形字—汉字 　　2逐幅看图教学生字。 　　第一幅图。 　　1图上画的是什么？àá 　　2太阳也叫日。 　　教学日ì 　　3学生自学生字。 　　自学要求看拼音读准音，看笔顺记字形，看图画想意思。 　　4自学交流。 　　5看图拼短句óìàǒú。 　　指名读，小组读。 　　第二、三、四幅图教学方法同上。 　　【可以重点指导】 　　1教学月时，学习新的笔画名称横折钩，用有色电线折成笔画横折钩，然后用力拉直电线，让学生掌握新学的笔画是一笔写成的。 　　月的笔顺规则是先外后里。 　　2教学水和火两个字时，同时出示生字活动卡片，让学生了解它们的笔顺相反。 　　水的笔顺规则先中间后两边。 　　重点强调火字的最后一笔是捺。 　　3借助拼音读短句，配上优美的音乐，让学生先拼拼读读，再想想做做动作，达到在语言环境中巩固字的目的。 　　4运用多种方法读词语。 　　如老师领读，学生领读，师生对读等形式，达到巩固所学生字积累词语的目的。 　　三、写字指导 　　日、月、水三字要居中写。 　　火字的第一笔，点要点到横中线。 　　第二笔，撇高于点。 　　第三笔，从竖中线起笔，穿过中心点向左撇出去。 　　第四笔，捺从中心点起笔，收笔与撇要齐。 　　四、朗读课文 　　1听录音，跟着录音轻声读课文。 　　2自由读、同桌对读。 　　3齐读。 　　尹珠 　　《日月水火》教案设计一由范文先生网教案频道搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处!